《如果人类也有尾巴》教学反思

　　《如果人类也有尾巴》是篇科学小品文，文章运用大胆的想象， 合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想写得很生动， 很有趣味。大胆而奇特的想象是开启文本思路的钥匙，我的这节课正 是紧扣想象进行安排，给学生创造了思维空间。

　　成功之处：

　　1．教学设计清晰。本节课教学流程分为七个环节：情境导入、 初涉新课、细读课文、能力迁移、拓展延伸、作业布置、总结全文。 注重基础知识的掌握和对文本的阅读与理解，并适当延伸拓展。总体 而言，这节课符合《课程标准》“阶段目标”的要求，在引导学生正 确解读文本的基础上，注重了对学生想象能力的训练，发展了学生的 形象思维，落实了《课程标准》“发展思维”、“培养想象”的教学 要求。

　　2．重点突出，一贯到底。本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的 想象，因此我把本堂课的重难点确立理解本文的想象和想象产生的依 据。在课堂教学中，每一环节都是围绕这一重难点设置的。如课堂开 始，老师要求同学们仔细阅读课文，找出作者想象的内容，并思考作 者是怎样产生这些想象的。这样同学们不仅感知了文字表面的内容， 而且会意识到：想象是在一定基础上产生的，而不是凭空瞎想。在进 行小结时，也把归纳的重点放在对想象的理解上，强调想象要有客观 依据，要合情合理。在练习这个环节，老师和同学们一起展开想象训 练，使本课的重点难点得到强化。

　　3．面向全体，关注个体差异。学生是学习和发展的主体，语文 课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和 不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动 意识和进取精神。

　　值得改进之处：

　　1、教师语言要简洁，不要过多重复学生的回答。

　　2、对学生的回答要及时给予中肯的评价。

　　3、加大对学生的启发力度。