师：你们喜欢神话故事吗？

　　生：喜欢。

　　师：你知道有哪些神话故事？

　　生：女娲补天

　　生：盘古开天

　　生：精卫填海

　　（还有不少同学举手想发言）

　　师：看样子我们班同学平时读到的课外书还是挺多的。那你们知道神话故事有什么特点吗？

　　生：神奇

　　生：神奇

　　生：神奇

　　师：今天我们也要学习一篇神话故事，故事的名字叫《夸父追日》（教师板书课题，学生跟着书空课题。）

　　师：一起读

　　生：（齐读课题）夸父追日

　　师：（相机指导“夸”的读音为第一声）夸父追日

　　生：（绝大多数读错的同学更正了读音）夸父追日

　　师：你们知道这个神话故事从哪里来的吗？

　　生：故事书上

　　生：神话故事书上

　　师：看来你们都不是很清楚，那老师来告诉你们吧！拿起铅笔，在题目的下面写上（教师板书《山海经》）

　　师：想知道这个故事在《山海经》中是怎么说的吗？

　　生：想！

　　课件出示《夸父追日》的古文。

　　师：谁能读？（指名学生读）

　　教师范读课文（是否有这一环节，印象不深）

　　师：这可是五六年级才能学到的古文，你们想读吗？我们全体起立，一起读。

　　师：读的很好，把掌声送给自己。

　　师：知道这篇古文的意思吗？打开语文书，自己自由地读课文。

　　师：谁知道“邓林”是什么？

　　生：“邓林”指桃林。

　　师：“道渴而死”是什么意思呢？

　　生：（在教师的引导下）在道路上口渴而死。

　　师：谁能把这段古文的意思说一说？

　　师：看样子有点难，那先自己练说

　　指名发言