教学完这篇课文时，我认真的反思了这篇课文教学的得与失。成功之处是本课的教学目标按预先的备课比较圆满的完成了，这从课堂上学生的发言不难看出这一点，其次从学生有感情的朗读也能获取这一信息。

　　不足的是“学习作者运用心理描写刻画人物的方法”这一环节的处理不是很理想，这应该和我讲课时引导不到位有一定的联系。为此我也上网查找了 《金翅雀》教学设计及反思来看看并从中查找一些我上课时没有注意到的细节问题。我看到了一则作业设计——“孩子讲述的故事，让父母着实担心。那试想，小金翅雀的父母回到家的时候，小金翅雀又会给父母讲述一个怎样惊险的故事呢？试着写一篇《小金翅雀“历险”记》，尝试运用本课学到有关心理描写的词语和写作方法。”这个设计让我的眼睛为之一亮。这样好的方法何不借来一用呢？亡羊补牢为时不晚。