语文六年级下《揠苗助长》教学设计(3)
指生表演。(在小演员干累了,想休息时,师不停地督促其快点干!)
师采访“老农”:看来农夫真的要坚持不住了!老爷爷啊,您这样一棵一课的拔,感觉怎么样?(累死了)我看你都出汗了,好,快去休息休息吧!
师:这位农夫累得可真不轻啊!再读读课文,看,还从哪些词语看出农夫很累?
(筋疲力尽、喘气、累坏了)
师:农夫拔了半天的禾苗,这么累,可他的心情怎么样?(出示图片)(高兴)从哪句话看出来的?
指生读句子。(力气总算没白费,禾苗都长高了一大截!)
师:长高了多少?(一大截)难怪他会这么乐呢!好,谁来带着高兴、得意读读这个自然段?
指导生有感情读。
(三)结果,揭示道理
1、师:农夫这么苦这么累,结果怎样呢?(出示禾苗枯死的图片)第二天,它的儿子跑到田里一看,禾苗都——(枯死了)
2、故事学完了,你能填吗?
出示:古时候有个人,因为想让自己的禾苗____________就把禾苗____________结果____________。
3、现在你知道故事题目的意思了吧(把禾苗拔高,帮助它成长)
4、这位农夫这个办法好吗?这样做对吗?错在哪?为什么?(错,违背了禾苗生长的规律。)
5、师:如果,你就是农夫的儿子,看到禾苗都死了,一定有很多话要跟爸爸说吧!我就是那位农夫,你是农夫的儿子,也就是我的儿子,你想跟我说些什么?
生自由说。
师:真是奇怪,我费了那么大的力气,禾苗怎么会都枯死了呢?
生说原因。(根离开了土壤、土壤里面含有水分及养料、你太着急了)
师:我可真蠢啊!那孩子你们说,我该用什么方法帮助他们生长?
生说方法。(施肥、松土、拔草、浇水)
师:儿子,我知道了!禾苗的生长需要一定的时间,有一定的规律,我好后悔啊!
6、师:同学们,故事讲完了。它带给你什么启示?以后我们做事要注意什么?
生自由说。(做事不要着急、遵守事情的规律……)
7、师:这正是故事要告诉我们的道理!像这样的,通过一个小故事告诉我们一个大道理的,我们把这个故事叫做寓言,这个道理就是这个寓言的寓意。(教学“寓”)
生齐读。(做事不能急于求成,要按规律办事。)
四、练习复述课文
师:这个故事带给了你这么多启示。我们是不是应该把它记住,讲给身边的人听呢?
1、小朋们今天这节课表现真不错,动画短片送给你,一起跟着动画片学讲故事吧。
2、学生小组内练习复述故事。(时间允许的话指名讲述故事。)
五、作业设计
1、回到家里,把揠苗助长这则寓言讲给亲友听。
2、多搜集寓言故事,准备参加讲故事比赛。
3、有兴趣的同学,还可以试着续写故事。
六、板书设计
揠 苗 助 长
希望:长快些
办法 :往高里拔 做事不能贪快,要按规律办事。
结果: 枯死了