冀教版六年级语文下册:《冬至的梦》教学反思
这是一篇文质兼美的散文,作者以一个孩子的独特视角,描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活,字里行间饱含着作者对春天的向往,对生活和生命的热爱之情。全文共五个自然段,文章的开篇以《二十四节气歌》引出“冬至”这一节气,并介绍了“冬至”这一节气的特点。课文的第二自然段主要描写了冬至后大自然中万物的变化。第三自然段讲我们对春天的期冀。第四自然段作者发出心底的呼唤,直抒胸臆,同时也点明文章的主旨,并与第二自然段相呼应。文章的最后一段再次提到梅花图,让我们深切感受到了作者对爷爷的怀念以及“但看图中梅树红,便是门外柳叶青”这副对联所蕴涵的作者对春天的向往及热爱之情。文章语言优美生动,作者心思细腻,让人读来回味无穷。
在教学中,我引导学生在反复读中感悟文章所表达的情感。通过抓重点语句、标点,深入理解课文,品味语言,感受人物情感,领悟寄“梦”于具体事物表达真情实感的表达方法。
优点:
1. 培养学生思考、质疑能力。
2.通过抓重点语句、标点,深入理解课文,品味语言,领悟寄“梦”于具体事物表达真情实感的表达方法。
3. 在中心话题的引导下,学生自由解读文本,表达自己的阅读体会,同时逐步深入文章中心,体会作者的情感,感受语言文字的魅力。
4. 在理解文本的过程中渗透朗读指导和背诵指导,使理解与诵读交替进行,互相促进,成为有机的整体。
不足之处:
1. 应教会学生用不同的语气表现不同的情境的朗读方式。
2. 培养学生分析信息、运用信息的能力的同时,应与课外对照,使学生对“冬至”的认识更准确。
3. 在培养学生乐于与他人合作、乐于与他人分享学习收获的习惯上多下功夫。
《冀教版六年级语文下册:“冬至的梦”教学反思》摘要:一段再次提到梅花图,让我们深切感受到了作者对爷爷的怀念以及但看图中梅树红,便是门外柳叶青这副对联所蕴涵的作者对春天的向往及热爱之情。文章语言优美生动,作者心思细腻,让人读来回味无穷。 在教学中,我引导...
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