语文s版 一年级语文下册《谁住顶楼》教学反思
在教学《谁住顶楼》这篇课文时,我从学生的生活经验入手,引导学生联系自己的生活经验说说:“住在顶楼好不好?为什么?”使学生凭自己的经验了解到住在顶楼是不方便的。我再抓住“住在顶楼不方便,为什么大家都要争着住顶楼呢?”
这一问题,引导学生从文中找出小马、小兔、小狗、小猴的谈话,仔细阅读,并通过质疑、议论、分角色朗读小动物们所说的话,使学生从中体会到小动物们为了把方便留给别人,所以都争着住顶楼,进而领悟新楼房里的居民都能为他人着想,给别人方便,所以大家能和睦相处,并从中获得快乐。使学生在理解课文内容的同时情感受到陶冶。
《语文s版 一年级语文下册“谁住哎楼”教学反思》摘要:小猴的谈话,仔细阅读,并通过质疑、议论、分角色朗读小动物们所说的话,使学生从中体会到小动物们为了把方便留给别人,所以都争着住顶楼,进而领悟新楼房里的居民都能为他人着想,给别人方便,所以大家能和睦相处...
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