北京版 五年级语文下册《长江之歌》教学片断
师:同学们再读诗歌,看谁有新的发现,新的问题。(生自读)
(在学生提的问题中,教师相机抓住下面问题来进行教学。)
生:我发现第一节与第二节写长江的句子都是以“你从”“你向”“你用”作为句子的开头,作者为什么要这样写?
生:我发现这首诗的第一部分末尾与第二部分末尾相同,这有什么作用?
师:我们就来研究第一个问题。
边板书边引读:
你从——
你向——
你用——
你用——
师:大家把前后两节写长江的句子对照比较,细细吟诵,看谁还会有新的发现。
(学生画句子,比照着吟诵、思考)
生分别说说自己的发现。
师:同学们读书读出味来了,下面几个句子请同学们自行比较,慢慢吟诵品味,细细思考,然后四人一小组交流心得。再说说这首诗两部分的主要内容。
(学生自学交流,教师深入了解,并参与讨论)
师:同学们学习很认真,是的内容基本上理解了,请看黑板,练习背诵。
(板书接前)
你从——
你向——
你用——
你用——
(同学们练背)
师:谁来展示一下?
学生背诵。
同学们评论背诵情况。
全班齐背《长江之歌》。
《北京版 五年级语文下册“长江之歌”教学片断》摘要:思考 生分别说说自己的发现。 师:同学们读书读出味来了,下面几个句子请同学们自行比较,慢慢吟诵品味,细细思考,然后四人一小组交流心得。再说说这首诗两部分的主要内容。 学生自学交流,教师深入了解,并参与讨...
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