北京版 六年级语文下册《暴雨筛》教案
一、预习检查
(一)同学们,今天我们来学习第6 课,请大家齐读课题。
生:齐读课题《暴雨筛》。
师:这篇课文大家都预习了吗?拿出你的预习作业。
在你们预习的过程中,你觉得哪些字的读音容易错,需要提醒大家?
生:学生自由提出容易读错的字,并说出理由。
师:重点指导:牛仔 鼓胀如帆 裹挟 渺无人迹 沮丧 背叛 惊惶
(二)请同学们快速浏览课文,课文写了一件什么事?
生:指生说,其他同学讨论、补充。
师:帮助学生归纳出课文的主要内容。
(三)孩子们,你们回家都预习课文了,如果你是老师,想帮助你的学生理解课文内容,你会出什么样的思考题?
生:指生自由说。
师:1、把学生提的问题写到白板上。(预设答案:暴雨筛是什么意思?暴风雨什么样?我的女友是怎么做的?我后来多了自信,是因为什么?老人说了什么?老人说的话你是怎么理解的?“我”的心情有什么变化?写暴风雨肆虐的景象有什么作用?学了本篇课文,你受到了哪些启迪?��)
2、帮助学生归纳问题。如果我们安排两次自学,你会把这些问题怎样归类?为什么?
3、出示自学提示
(一): 1)用直线画下描写暴风雨的句子,你觉得这些句子写得好不好?为什么?做批注。
2)在这暴雨肆虐的天气里,“我”的心情有哪些变化?我又是怎么做的?用曲线画下相关词语或句子,做批注谈谈你的感受。
3)你认为描写暴风雨肆虐的景象有必要吗?为什么?
4、出示自学提示
(二): 1)在这暴风雨的傍晚后,“我”就多了自信,是因为什么?
2)老人说的哪些话对我帮助最大,使我一步步有了今天的成功?用直线画下那句话。
3)联系上下文或生活实际谈谈你对这句话的理解。
二、根据自学提示进行自学。
1、根据自学提示
(一)进行自学后反馈学习效果。(出示相应句子)
2、根据自学提示
(二)进行自学后反馈学习效果。(出示相应句子)
三、回到学生提出的问题(还剩两个问题)
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