《别董大》教学片断

　　师：董大的琴艺是如此高超，而现在却没人赏识他。此刻，你想对这位前途迷茫的董大说几句怎样的话。

　　（学生回答后随机评点并引导学生读相关诗句。）

　　生：你的琴艺高超，一定会有人赏识你的。所以，诗人开导他，读──

　　生：你是一代琴师，连当朝宰相都非常赏识你，你还担心什么呢？所以，诗人劝慰他，读──

　　生：你的琴声让大河停止了波动，让鸟儿停止了鸣叫，你的前途一定是光明的。所以，诗人这样鼓励他，读──

　　生：所以，诗人这样激励他，读──

　　师：（随机采访）你就是董大，听了朋友发自肺腑的鼓励，此时，你的心情怎样？（随机引导学生体会诗人的积极情感。）

　　生：充满了自信。这就是友谊的力量啊。

　　生：我不再发愁。这就是朋友的真情啊。

　　生：我有了力量。这是友谊的可贵啊。

　　师：再来读题，此刻，别去的是什么？留下的是什么？

　　（别去的是愁，留下的是自信、友情）（板书：情）

　　师生小结：这首古诗，前两句写景悲壮、大气，后两句抒情慷慨、激昂，诗人将情与景紧密地结合起来，情景交融，让我们更深的感受到了真情的可贵、友谊的力量。

　　【将简约的语言展现为丰厚的画面和文字，文本的内蕴在学生心中逐渐丰满。学生的情感之弦逐渐被拨动，最终与作者一道形成和谐共振。】