小学二年级语文下册：《麻雀》教案
教学目标：
★正确理解鈥溛蘅赡魏吴�潯⑩�溔廾�潯⑩�湻胬�潯⑩�溤封�潯⑩�溠诨も�潯⑩�溦肉�潯⑩�溗谎柒�潯⑩�湶封�潯⑩�溑哟筲�潯⑩�溿蹲♀�澋却视铩�
★有感情地朗读课文，比较描写猎狗和小麻雀的语句，重点体会老麻雀保护小麻雀时的语句。
★通过想象朗读，感受小生命的伟大母爱，激发不惧强者，保护弱者的情感。
教学重点：
比较描写猎狗和小麻雀的语句，重点体会老麻雀保护小麻雀时的语句。
教学过程：
一、谈话激趣，背景导入
1.同学们，你们喜欢鸟吗？你知道哪些鸟？能为我们做简单的介绍吗？
2.大自然中的鸟非常多，今天我们要见面的是田野上最常见的一种鸟鈥斺�斅槿浮�
3.这就是今天的课题：（齐读）出示课题，跟读。它的作者是鈥斺�斖栏衲�
二、初读课文，了解文章内容
1.先请同学们仔细地读课文，想一想课文中讲了谁？讲了一件什么事情？你能用自己的话来概括吗？
2.先来看看这一课的词语吧。
①小老师读，齐读。
无可奈何 绒毛
扎煞 掩护 拯救 嘶哑 搏斗
锋利 庞大 愣住
②能发现他们的特点吗？
3.反馈（不出课件）
①你能告诉我文中主要出现了哪几个角色？
小麻雀 老麻雀 猎狗 我
②你能用自己的话来概括课文主要讲了一件什么事吗？
板书 角色关系
这是一种概括课文主要内容的方法，先找出文中的主人公，再找他们间相关的关键字词，再将这些内容连起来。一起来说一说。
文章讲了我打猎回来，我的猎狗看见（一只从巢里掉下来的小麻雀）想要（吃掉它），老麻雀（奋不顾身地吓退猎狗），掩护（小麻雀）的事。
三、 精读课文，体会情感。
1. 请同学们再读课文，结合文中的词语来说一说，这三个角色分别给你留下了怎样的印象？
生找句子，词语 自由说 师出示对比的句子
猎狗的印象
师：我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。出现在你面前的是一只怎样的猎狗？你能找出相应的句子吗？
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
师：你读出了什么？这只猎狗给你怎样的印象？从哪里感受到，说说你的理由。（经验丰富，老练）
师：你能读一读吗？读出猎狗的老练。男生读。
小麻雀的印象
a.师：这只老练的猎狗嗅到的野物是什么呢？
麻雀
b.师：这只麻雀又给你怎样的印象？从哪里感受到，读一读，说一说理由。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（弱小、无助）
理解：呆呆地 无可奈何 嫩黄 绒毛
读一读它的弱小，尤其是把刚才你找到的这几个词语读出感受来。
男生读。
c.无可奈何怎么理解？你能用无可奈何说一个句子吗？
d.嘴角嫩黄，长着绒毛的小麻雀面对这只经验丰富的猎狗只能是无可奈何，一起读出小麻雀的稚嫩和无助。
猎狗的印象
a面对老练、富有捕食经验的猎狗，小麻雀呆呆地，无可奈何的。
面对弱小的、无助的小麻雀，猎狗又做出怎样的样子呢？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
师：这样的猎狗形象，你能用相应的词语来概括它吗？（凶猛）
尤其是那些词让你印象深刻？读出这种凶猛的感觉来。
2.对比猎狗和小麻雀的形象如果只看到这样的场景，你担心吗？你担心什么？
①但是，故事的情节在这里忽然发生了改变。引读鈥斺�斺�斺�斺�斺��
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②你读出了什么？（紧张、无助）
石头：速度快、信念坚定 （分别请说到的学生读出坚定和速度快）
扎煞：想象一下，这是一只怎样的老麻雀，你用自己的话来形容吗？（读一读）
③你能体会老麻雀的心情吗？（勇敢、紧张）
④你如果在现场，你想和老麻雀说什么？（你明知前方是险境，怎么还会飞下来呢？）
⑤老麻雀仍旧绝望地尖叫着。。。
老麻雀绝望地尖叫声中会说些什么？
3.老麻雀是勇敢的（引读）鈥斺�斺�斔右豢檬魃戏上吕矗褚豢槭匪频穆湓诹怨访媲啊�
老麻雀是紧张的（引读）鈥斺�斔菲鹑淼挠鹈丶饨凶拧�
4.你还从哪些地方分别看出老麻雀的紧张和勇敢。请读一读第五段。
勇敢：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
紧张：可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
说说你的理由，你从哪里看出老麻雀的紧张/勇敢。
读出他的勇敢和紧张，学生说完读，齐读。
5.能用下面的句式来说老麻雀在面对猎狗时候的表现吗？
虽然老麻雀是紧张的，________;但老麻雀又是勇敢的，________。
6.虽然猎狗庞大的体型，张开的大嘴，锋利的牙齿让老麻雀紧张和害怕，但是，它却仍旧像一块石头似的落在猎狗面前，一种强大的力量使它飞了下来。
同学们，你体会到这种强大的力量是什么了吗？（母爱）
6..正如同学们所说的，在原文中还有这样一句话： （课件，配乐朗诵）
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的，英勇的鸟儿。我崇敬它那爱的激情。我想，爱比死，比死的恐惧更强大。只有它，只有爱才能维系着生命，并使它充满活力。
这份强大的爱是来自老麻雀的爱，是来自于一个原本弱小的生命的超乎寻常的力量。
四、 拓展续写
这个场面对你有什么感触呢？请你写下来。
五、 作业：
屠格涅夫写这篇文章的初衷是什么？留给课后同学们去查查资料。
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