亡羊补牢

(二年级下册)

二年级语文下《亡羊补牢》教学设计

2015-02-11  | 亡羊 亡羊补牢 教学 

  教学目标

  1、 理解鈥溚鲅虿估吴澱飧龀捎锏囊馑肌

  2、 理解寓言内容,正确回答课后问题,懂得寓言的寓意。

  3、 练习用鈥湸哟蒜澰炀洹

  4、 有感情地朗读课文。

  教学重点、难点

  在理解故事内容的基础上,体会寓意,并能联系学习、 生活实际,发表感想。

  教学用具

  录象、幻灯图片、 自制教学幻灯片等 。

  教学过程

  一、 复习检查。

  1、 说出鈥溠诙亮邂澋囊馑肌

  2、 回忆学习鈥溠诙亮邂澋姆椒ā

  图文结合 理解内容

  反复朗读 悟出道理

  联系分析 加深理解

  二、 讲读第二则寓言-----《亡羊补牢》(出示课题)

  1、 释题:亡鈥敹В吴敼厣诘娜

  亡羊补牢---羊丢失后修理羊圈。

  2、 分节读文,质疑。

  纠正读音:街坊 坊读轻声

  窟窿 窿读轻声

  质疑:

  3、 看录象,思考问题,理解大意。

  那个养羊人丢失第一只羊后,听了街坊的劝告是怎样想的?(用------划出)结果怎样?

  当养羊人第二次丢失羊后,他是怎样想的?(用~~~~划出)结果怎样?

  4、 细读课文,归纳寓意。

  幻灯出示:鈥溠蛞丫耍剐扪蛉Ω墒裁茨兀库

  A:把这个反问句换成肯定句:

  羊已经丢了,修羊圈没有用。

  B:问:修羊圈有没有用?为什么?

  (修了羊圈就不会再丢羊了,有用而且一定要修。)

  C:比较句子:鈥溠蛞丫耍剐扪蛉Ω墒裁茨兀库

  鈥溠蛞丫耍扪蛉γ挥杏谩b

  (反问句语气更强,突出了养羊人根本没有想到后果,执迷不悟。指导朗读,用毫不在意的语气读出。范读,个别读,齐读。)

  D:讨论如果你是养羊人,你会怎样做?

  过渡:由于养羊人没有你们正确的想法,所以就出现了又丢了一只羊的结果了。

  出示句子:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

  A理解填空:养羊人现在感到很---------,明白了应该------街坊的劝告。

  B比较句子:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

  他很后悔,应该接受街坊的劝告。

  (前一句两个鈥湶----不鈥澦胤穸ǎ怀霰砻髁搜蛉酥砀拇淼木鲂摹#┲傅佳脸鲡満蠡凇⒅礅澋挠锲8霰鸲粒抖粒攵痢

  C 从哪些地方看出他真的后悔呢?用鈥 鈥澔鲇泄氐拇视铩#ㄢ湼峡臁⒔峤崾凳碘澘煽闯鏊男卸细墓耍┲傅级脸鲋匾簟

  D 讨论:养羊人现在才后悔,现在才动手修羊圈晚了吗?

  5、 朗读全文,思考:这个故事说明了一个什么道理?

  四人小组讨论:个别答,然后老师小结。

  小结:这则寓言故事说明了一个人做错了事,及时改正还不迟,改正得越快,错误造成得恶果就越小。现在我们通常用鈥溚鲅虿估吴澱飧龀捎锉扔鞣⑸砦蠛蠹笆本勒咕然共凰阃怼

  三、 指导复述课文,联系生活实际谈感想

  四人小组讨论,指名谈谈。

  四、 堂上练习

  1、 指导造句:从此-------

  先读书上得例句,理解词语意思后,再试说句子。

  五、 作业

  1、 熟读本则寓言,试背。

  2、 说出鈥溚鲅虿估吴澇捎锏囊馑肌

  板书设计

  亡羊补牢

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《二年级语文下“亡羊补牢”教学设计》摘要:结果怎样? 4、 细读课文,归纳寓意。 幻灯出示:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? A:把这个反问句换成肯定句: 羊已经丢了,修羊圈没有用。 B:问:修羊圈有没有用?为什么? 修了羊圈就不会再丢羊了,有用而且一定...
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