人教新课标二年级语文下册《玲玲的画》课堂实录
《玲玲的画》课堂实录
一、谈话引课
师：同学们，你们喜欢画画吗?
生：喜欢
师：老师也喜欢画画。说到画画，我还有一个小秘密呢，想听吗？
生：想听
师：前两天我买了一件白色的t恤，雪白雪白的，我特别喜欢。出示PPT1（白t恤）可是在我画画的时候，不小心把水彩滴在了我雪白的t恤上，我觉得这件衣服不能再穿了，我伤心极了。同学们，你们有什么好办法吗？
（学生自由发言）
师：谢谢同学们帮我想了这么多办法。有一位小朋友也热心地帮助了我，在她的帮助下，我这件衣服变得更漂亮了。你们想看看吗？出示PPT2（涂鸦t恤） 师：你们想认识这位聪明的小朋友吗？
生：想
师：瞧，她来了。出示PPT3(玲玲图片) 师：谁愿意和玲玲打个招呼？
生：玲玲你好。（指名打招呼，一齐打招呼）
师：玲玲今天啊给我们大家带来了许多小礼物，你想得到它吗？
生：想
师：正确的认读生字，并能给它组个词或说一句话，这个小礼物就归你了。
师：谁愿意得到第一份礼物？出示生字卡片（筋、幅、叭、脏、详、催、奖）
师：出示鈥溋徕�澋氖蹲挚ㄆㄉ隙菱�溋徕�潱┧褂泻芏嗟男值苣兀磕隳芩邓刀际撬穑�
生：领、零、岭、龄鈥炩��
师：同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。玲玲也和大家一样，不仅聪明还画了一手的好画呢！今天我们就来学习25课《玲玲的画》。
（板书课题）
师：和老师一起读一遍课题（齐读）。
二、整体感知课文，了解大意
师：同学们对这些生字宝宝掌握得非常好，现在谁愿意展示一下自己的朗读风采？
师：其他同学要认真听，仔细看，想想这篇课文主要讲了一件什么事？（指名读文）
师：（评价朗读）下面谁能告诉大家，这篇课文讲了一件什么事？ （指名回答）
生：这篇课文主要讲了玲玲画了一张画，不小心把画弄脏了，在爸爸的指点下玲玲修改了画，这幅画最后得了一等奖。
师：那么这样一张弄脏的画怎么会得一等奖呢？下面我们就一起走进课文，了解一下关于这幅画的故事。
三、感悟、品析课文
1、师：（课件出示：玲玲的画）PPT4（第一幅画）看,这就是玲玲画的《我家的一角》。
师：怎么样？
生：很漂亮（很像，很好。。。。。。）
师：你能说说怎么漂亮吗？（学生评价）（师引导学生说完整话进行评价）
师：玲玲也是这么认为的，出示PPT5（玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。） 师：她正在干什么？
生：玲玲正在满意地端详着自己的画。
师：你知道鈥溌忖�澥鞘裁匆馑悸穑�
生：鈥溌忖�澗褪亲邢傅乜矗险娴乜础�
师：你能端详一下自己的同桌吗？（生做鈥湺讼赈�澋亩鳎� 师：谁愿意描述一下？
生：（描述）（师指导学生说完整话）
师：你描述得真形象！看来你真是仔细地看了。像这样仔细地看，认真地看，就是鈥湺讼赈�潯�
师：谁愿意来读一读这段话？指名读。
师：你是怎样理解鈥溌獾拟�潱�(指导理解鈥溌獾拟��) 师：玲玲正满意的端详着自己的画，她在想什么？
生：玲玲在想：我画得这么好，明天一定会得奖的。
师：恩，你真自信！那么她此刻的心情是怎样的?
生：高兴（开心。。。。。。）
师：让我们再带着高兴的心情来读一遍这段话。（指名读，女生读）
师：多漂亮的一幅画呀，真可惜呀，（出示PPT6）怎么了？
生：（观察）这幅画弄脏了。
师：如果你是玲玲，你会是什么心情？（指名说）
师：玲玲也和大家一样非常伤心。（课件出示句子PPT7就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）（指名读）
师：鈥湴肉�澥歉瞿馍剩褪怯美茨Ｄ馍舻拇省１热绾诎宀恋舻降厣戏⒊龅纳翕�斺�敯取Ｔ谏钪校裾庋拇驶褂泻芏啵隳芩邓德穑�
生：流水声鈥斺�敾┗┗河晟�斺�斏成成常妹派�斺�數钡钡扁�炩��
师：是啊，明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情该是多么难过啊，让我们带着伤心，难过的语气来再读这段话（指名读） 师：除了伤心，你还能读出什么来？ 生：（着急） 师：你是怎么知道的？
生：鈥溛业幕嗔耍倩徽乓怖床患傲蒜��
师：就是说画这张画要用很长时间，对吗？你从哪里知道的？
生：鈥溋崃幔奔洳辉缌耍烊ニ伞ｂ�澃职钟衷诖咚�
师：费了好长时间画完的画，现在弄脏了，再画一张也来不及了，此刻的玲玲该是多么伤心和着急啊！让我们再带着伤心、着急的心情来读这段话（指名读）
师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？现在谁愿意来揭晓答案？（指名说）
生：是爸爸指点了玲玲
师：你能读读爸爸的话吗？（指名读）
生：爸爸仔细地看了看，说:鈥湵鹂蓿⒆印Ｔ谡舛闶裁矗皇呛芎寐穑库��
师：你觉得爸爸对玲玲怎么样？
生：很关心
师：那你能带着关心的语气来读这句话吗？（指名读，男生读）
师：玲玲是怎么做的？
师：出示PPT8（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。）
师：玲玲想了想，她会想什么呢？（指名说一说）
师：这说明了什么？
生：玲玲的聪明，动脑筋，善于观察。。。。。。
师：谁愿意读读这段话？
师：看看这只小花狗多可爱呀！它正懒洋洋的趴在楼梯上呢！，你是怎么理解鈥溊裂笱筲�澋模磕苡枚鞅泶镆幌侣穑�
生：做动作理解鈥溊裂笱筲�� 师：谁再读读这段话？
师：(出示课件PPT9)多可爱的小花狗啊！玲玲看着修改后的画，还哭吗？怎么样了？
生：满意地笑了。
师：这里的鈥溌獾剽�澥鞘裁匆馑迹�
生：（理解鈥溌獾拟�潱┒宰约盒薷墓幕械铰猓宰约憾越睿氚旆ń饩鑫侍饴猓孕』ü仿狻！！！！！�
师：是啊，玲玲这一次的满意，一方面是对自己修改过的画感到满意，还对自己能动脑筋，想办法，解决问题的能力感到满意，那么此时此刻她的心情怎么样？
生：开心，高兴。。。。。。
师：那咱们再带着高兴的心情再读一遍这句话。（指名读，齐读）
师：看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的？
生：指名读。
师：出示PPT10（爸爸的话）（好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。）
师：这里的鈥溁凳骡�澲甘裁矗�
生：玲玲参加评奖的画弄脏了
师：鈥満檬骡�澞兀�
生：玲玲的画最后得了一等奖
师：你找到坏事变好事的秘诀了吗？
生：（动脑筋）
师：是啊，生活中我们会遇到很多难题，只要我们肯动脑筋，认真思考，就一定能找到解决问题的办法。出示板书鈥溈隙越睿险嫠伎尖�� 师：现在谁来当爸爸，再和玲玲说说话？
生：指名读。男生读，女生读。
师：爸爸说得真好，你愿意把记住爸爸的话吗？ 生练习背诵，指名背诵，齐背诵
师：结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！如果评委知道了这幅画背后的故事，我相信评委们不光会给玲玲一等奖，还会对玲玲竖起大拇指，再给她一个漂亮的评语，怎么样?孩子们，谁愿意来当当小 评委？
生：自由发言。
师：看到玲玲获得了这么多荣誉，我突然有个想法，我想采访一下玲玲。你们说好不好？
生：好
师：玲玲在哪？（随机采访）
四、拓展
师：恩，你们这些小评委和小玲玲说的真棒，老师想知道，在你们的生活和学习中，你遇到困难和问题时你会怎么做？ 生自由发言
师：学习了这篇课文，今后再遇到困难你知道要怎么做吗？ 生自由发言。
五、总结：
师：同学们，老师希望你们也能像玲玲一样，遇到难题动脑筋想办法，只要我们
生：（指板书，生齐读）肯动脑筋，认真思考
师：什么事情都能解决掉的！正如爸爸所说的
生：（齐读爸爸的话）好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
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