人教新课标 二年级下册语文《玲玲的画》教学片断
《玲玲的画》教学片断
师:这就奇怪了,这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢?快从课文中找一找。
生:(指名读段。)
师:玲玲画了一只小花狗。(出示图小花狗)
师:玲玲是怎么想到画小花狗的呢?
生:爸爸让她画点什么,玲玲就画了一只小花狗。
师:你能读读爸爸说的话吗?
生:指名读、齐读。
师:看看这只小花狗多可爱呀!(出示句子)谁来读一下这句话?
生:指名读。
师:咱们一起读一下句子。(齐读)
师:玲玲看着修改后的画,怎么样了?(出示句子)
生:满意地笑了。
师:这时玲玲的心情又是什么样的?
生:高兴。
师:那咱们再带着高兴的心情齐读一遍这句话。(齐读)
师:玲玲的爸爸真是一位好爸爸,能指点玲玲作画,爸爸多关心玲玲啊?哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲?自己找找。
生:指名读爸爸的句。
师:(学鈥湸哜潱┱飧鲎志投菱渃uī鈥潱黄鸲痢#ㄖ该痢⒎峙哦粒┧怯赡牧讲糠肿槌傻模
生:左边一个单人旁,右边一个姓崔的崔。
师:在现实生活中,你们的作业做晚了,爸爸妈妈有没有催促你赶紧上床睡觉啊?
生:有。
师:还有哪些句子啊?
生:指名读。
师:看着玲玲修改后的画,爸爸也很高兴,爸爸是怎样说的?自己找找。
生:指名读。
师:现在谁来当爸爸,再和玲玲说说话?
生:指名读。
师:(出示句子)在这段话中,还有一个字和我们捉迷藏呢?这个字就是鈥溄钼潯
(学习鈥溄钼潱:屠鲜σ黄鸲粒ㄖ该痢⒛信粒┠闶窃趺醇亲∷模
生:上面是个竹字头,下面是个肋骨的肋。
师:谁能给筋找朋友?
生:脑筋、皮筋、动脑筋鈥︹
师:这个字还是我们今天要写的字。(观察这个字的字形、结构、笔顺)举起手和老师一起写。(边写边讲解)大家会写了吗?
生:会写了。
师:在本子上写上鈥溄钼潯#ㄊρ彩樱赐旰蠡ハ嗉觳椋⌒切牵
师:我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。(男生齐读)
(4)师:结果在第二天的评奖会上,玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀!作为她的好朋友,你想对玲玲说点什么?
生:生自由发言。
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