生2、在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。

　　听王叔叔说，这里可以举行五千人的大宴会。

　　师：你们组选派一名同学读读这段，其他同学边听边看屏幕。(音乐伴奏，

　　课件展示宴会厅实景)

　　师：哪个小组还想汇报?

　　生：我们小组从“中央大厅”这个自然段，知道了大厅里的地板非常亮，

　　能映出人的倒影来。 ，

　　生：通过学习我知道了大厅里有什么装饰。

　　师；有什么装饰?

　　生：五盏水晶玻璃大吊灯，非常华丽。

　　师：说得真好，谁还想汇报?

　　生纷纷举手。

　　师：这样吧，你们会议厅小组的同学全体起立，老师很想知道你们读懂了没

　　有，咱们来一个快速抢答竞赛，有信心吗?

　　生：有。

　　师：怎么信心十足，声音不够响。

　　生：有(大声坚决地)

　　师：其他小组的同学如果会也可以抢答。

　　师：请听题，会议厅是怎样命名的?可以用文中的句子回答。

　　生：会议厅是用包括台湾在内的省、市、自治区的名字命名的。

　　师：根据这句话，请你判断咱们山东省的会议厅应该叫什么名字?

　　生：山东厅。

　　师：上海市的会议厅呢?

　　生：上海厅。

　　师：非常聪明。请问：会议厅除了名字不相同外，还有什么不相同?

　　生：里面的装饰和摆设不相同。

　　师：对，这就是会议厅的特点。你们小组学得非常好。通过刚才的汇报，我发现咱们班的同学真会学习。咱们通过读课文，抓重点句子体会，了解到人民大会堂的各个厅、堂各具特色，但他们有一个共同的特点，那就是(指板书)

　　生：雄伟壮丽。

　　师．对，正是这一个个雄伟高大、豪华壮丽的厅、堂才构成了这座雄伟壮丽的——

　　生接：人民大会堂。

　　师：是呀，盖得可真快啊!孩子们．此时，你想说什么?

　　生：我对这些伟大的工程感到很自豪。

　　生：这么雄伟壮丽的人民大会堂不到一年就建成了，我们非常自豪。

　　师：工人叔叔这么辛苦，你们不想对工人叔叔说句话吗?

　　生：工人叔叔，你太辛苦了，太让我敬佩了。

　　师．是呀，工人叔叔真是太了不起了。就让我们带着这种敬佩之情齐读最后一自然段。