如今的小学生，享受着亲人的爱已经习以为常，感受别人的爱却很迟钝，回报亲人的更不多。本课的教学通过对课文的品读、理解、感悟和拓展，擦亮了学生爱的心灵之眼。

　　在具体教学中，我引导学生抓住描写父亲动作、神态、语言的重点语句，结合文中相关内容来理解、感悟，使学生在多层次的感悟中唤起对父亲的爱。在教学的最后，当学生充分体会了文中父亲对儿子的爱后，我趁热打铁，将话题引入到学生自己的生活之中，让其想想在自己的生活中有没有体会到父亲的爱，把学语文延伸到学生的情感中，这样，既能培养学生的思维能力，又能培养学生的表达能力，更能使学生受到深刻的情感教育，使三维目标有机地统一在了一起。