《妈妈的账单》教学片断

　　师：孩子们，我们玩个“节日猜，猜，猜”游戏，好不好？

　　学生：（异口同声）好！

　　师：那好，现在开始！我说日子时，大家对名称；我说名称时，大家说日子。

　　生：好！

　　师：9月10日——

　　生：教师节！

　　师：元月一日？3月8日？青年节在哪一日？清明节呢？中秋节？……

　　生：许多都回答不上来了！

　　师：母亲节在哪天呢？你妈妈的生日在哪天？

　　生：昨天……（后一个不知道）

　　师：耐心地告诉他们。

　　生：听得很是认真。

　　分析：这节课是真实的。老师课前没有跟孩子们说过“悄悄话”。正因为这样有缺憾的课才真实的，也是美丽的、可贵的！我是在上课，不是表演，不是在做秀。面对学生的“无知”，我耐心地告诉他们，很自然很巧妙地过渡到自己的预设中来，收到了很好的效果。