鲁教版小学语文三年级下册《秦兵马俑》教学片断
鲁教版小学语文三年级下册《秦兵马俑》教学片断
大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生,把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态,于是课堂上只能听到一种声音,看到一种答案,如此课堂怎能活呢?
其实学生的错误是教学的资源与财富。学生答错了问题。教师不应该轻易地否定或批评学生,而应把学生的错误看作是资源与财富,既不要忙于请其他同学代答,也不包办代替,自己直接说出正确的答案,而应引导学生认真读课文,并抓住时机,发挥多媒体的作用,使学生的口、眼、耳、脑等多种器官充分调动起来,让学生自己主动参与学习,感受到语言表达的妙处及遣词造句的方法,让学生从中品尝成功的喜悦,这样的语文课堂教学才能活起来,才能成为学生品尝成功的喜宴。
下面是我教学《秦兵马俑》一课的片断:
师:“有的凝视远方,好像思念家乡的亲人……”这一句后有省略号,说明了什么?? 生:说明兵俑还有许多不同的神态。
师:谁能用“有的……好象……”的句式来替换一下?
(生思考,举手)
师:你来说一说。
生1:有的微闭上眼,好像在打瞌睡。
生2:哈……欠。
师:大家笑什么?
生3:秦兵马俑是模仿秦始皇率领的一支南征北战所向披靡的大军排列的,兵俑怎能打瞌睡呢?
师:嗯,大家说得有道理,那怎么修改呢?黄健,你想好了没有?
生1:有的微闭双目,好像在思考对敌之计。
生4:不好!
师:为什么?
生4:上文作者由“颔首低垂”已经联想到对敌之计了。
师:你想得真周到,那如何改?
生5:有的微闭双目,好像在养精蓄锐,作好下一场战斗的准备。
师:你真棒!
《鲁教版小学语文三年级下册“秦兵马俑”教学片断》摘要:秦兵马俑》一课的片断: 师:有的凝视远方,好像思念家乡的亲人……这一句后有省略号,说明了什么??生:说明兵俑还有许多不同的神态。 师:谁能用有的……好象……的句式来替...
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