《秦兵马俑》教学片断
师：这篇课文分别从哪两个方面介绍了秦兵马俑？生：课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明这两个方面来介绍秦兵马俑的。师：这两个方面是怎样联系在一起的？生：这两个方面是通过“兵马俑不仅规模宏大，而...
日期：2015-02-28
师：刚才我们从类型众多的兵马俑身上感受到了当年秦国军队的强大阵势，谁能想到这些泥塑的兵马俑会带给人们如此强大的震撼，其实走进兵马俑，仔细端详，你会更加惊叹，你会发现什么呢？在文中找一找。师：谁来...
日期：2015-02-12
师：我们虽然不可能上战场，但是我们可以感受一下当年秦军的强大阵势。想不想试一试？生：想！师：听好啊，当我喊到：将军们！请你们用你们最洪亮的声音喊：在！敢不敢试一试？生：敢！师：看...
日期：2015-02-12
师：篮球场见过吗？生（齐答）：见过！师：学校就有篮球场，是吧？师：请同学们闭上眼睛，脑海里浮现出学校篮球场的样子，然后将这个篮球场慢慢扩大、过大------扩大到50个篮球场那么大，再想象上面站立...
日期：2015-02-12
师：篮球场见过吗？生（齐答）：见过！师：学校就有篮球场，是吧？师：请同学们闭上眼睛，脑海里浮现出学校篮球场的样子，然后将这个篮球场慢慢扩大、过大------扩大到50个篮球场那...
日期：2015-02-12
师：打开书91页，默读课文，然后想一想，你从中感受到了什么？（生默读，有几个学生小声朗读，师强调：默读！）师：谁来说一说你从课文中感受到了什么？生1：我感受到了兵马俑的坑有多大。生2：我感受到了兵...
日期：2015-02-12
鲁教版小学语文三年级下册《秦兵马俑》教学片断大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生，把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态，于是课堂上只能听到一种声音，看到一种答案，如此课堂怎...
日期：2015-02-12
《秦兵马俑》教学片断师：我们虽然不可能上战场，但是我们可以感受一下当年秦军的强大阵势。想不想试一试？生：想！师：听好啊，当我喊到：将军们！请你们用你们最洪亮的声音喊：在！敢不敢试一试？生：敢！师：...
日期：2015-02-05
师：面对这雄伟壮丽的秦始皇兵马俑，你觉得最应该感谢谁呢？生１：我认为最应该感谢的是古代那些制造秦始皇兵马俑的劳动人民。生２：我认为最应该感谢的是秦始皇。如果秦始皇不为自己建造...
日期：2015-02-05
师：这篇课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑？生：课文从规模宏大和类型众多、形象鲜明两个方面介绍了秦兵马俑。师：这两个方面是怎样联系在一起的？生：这两个方面是通过“兵马俑不仅规...
日期：2015-02-05
