A版三年级语文下册:《能辨颜色的手》教学片段
(课件出示:奸诈的货主收下钱,眼珠骨碌一转,把一只白罐子给了盲人。 )
师:我们来看看这句话里的多音字。
(课件出示:骨 gū 骨碌 )(生齐读多音字。)
(课件出示:货主收下钱,把一只白罐子给了盲人。 )
师:如果去掉“奸诈”和“眼珠骨碌一转” ,感觉有什么不同?(男生读原句,女生读去掉后的。 )
生:去掉后感觉货主没那么奸诈了。
师: “眼珠骨碌一转”是什么描写?
生:神态描写。
师: 通过货主的这个神态, 我们可以知道他正在打坏主意。 他会想些什么呢? (生自由想像回答)
师:这个货主居然欺骗盲人,他可真不讲诚信,真奸诈啊!那我们读这句话的时候,就应该读出货主的奸诈、狡猾,谁来读一读?(指名读,齐读。 )
师:盲人上当了吗?
生:没有。
师:你从哪看出来的?读出文中的原话。
生反馈(课件出示:盲人接过罐子,上下摸了个遍,又伸手摸其余的四个。摸着摸着,盲人突然高声嚷道: “你这个狡猾的商人,竟欺骗一个双目失明的 ” 人! )
《A版三年级语文下册:“能辨颜色的手”教学片段》摘要:货主的这个神态, 我们可以知道他正在打坏主意。 他会想些什么呢? 生自由想像回答 师:这个货主居然欺骗盲人,他可真不讲诚信,真奸诈啊!那我们读这句话的时候,就应该读出货主的奸诈、狡猾,谁来读一读?指名读,...
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