《贺龙钓鱼》说课设计

　　《贺龙钓鱼》是一篇红军二万五千里长征途中的故事,课文给我们刻画了战火硝烟里一代开国元勋贺龙的光辉形象，他在艰苦岁月里面对困难时的爽朗、乐观、幽默和对战友的深情厚谊让人敬佩和心潮澎湃。课文语言极为朴实，没有华丽的辞藻，但读起来却令人心潮澎湃，让人感动万千。

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。

　　2. 能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

　　【教学重点、难点】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。

　　2、理解课文内容，从关键词句中体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

　　围绕本课的教学目标和教学重、难点，我是这样设计教学的：

　　一、设问导入本节理解课文。

　　针对上一节课读书学习和掌握的情况，让学生们来了解贺龙是怎样的一个人，我通过设问导入这种方法来引导学生学习本课的积极性。

　　二、整体感知，重点导读。

　　要想充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，只有让学生自己在课堂上积极主动地探求未知事物，而教师只要给学生以充分展示自己的机会就行了。如在这节课质疑的环节中，我通过提出相关问题让学生自主去质疑并和同学交流而得出贺龙这个人的特点。其次，利用幻灯来提出相关词语和句子，让学生反复地朗读课文中的重点句子，希望使他们在思维和表达的过程中，切实锻炼运用语言的能力。并在此时出示句子，让学生去读，在读中体会词句的意思，以此来加强对课文的理解。然后是通过联系上下文和生活实际体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默和对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

　　三、课堂总结，拓展导创。

　　在总结课文时让学生了解课文大概后再自己进行复述，这样也为了达到教学目的和突出重点，同时也解决了后面的练习题。其次是根据总结，让学生再一次了解贺龙乐观、幽默和对战友深情厚谊的特点，让学生对他的热爱和崇敬之情，突破课文的重难点。