《千年梦圆在今朝》教学片断

　　生：（读）“载人航天，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全和可靠性最高的跨世纪重点工程。”从这几个最字我感受到它的艰难。

　　生：（读）“……一百一十多个……，……三千多个……”

　　生：（读）“实验的精细与艰难……有的人……有的人……有的年轻人……有的人……”我从这个排比句深深感受到圆梦的艰难。

　　师：大家把第三个同学读的齐读一遍。

　　生：（齐读）

　　师：我认为这里还有几个更能体现中华儿为圆梦的艰难，伟大，你知道是哪些词语吗？

　　生：日以继夜、积劳成疾、

　　生：华发早生、猝然长逝。

　　师：我们请男生齐读这些成语。

　　生：（读）

　　师：谁能理解一下这成词语？

　　生：（理解成语）

　　师：这些成语有共同的特点，你知道什么吗？

　　生：赞扬人们为工作付出巨大的艰辛！

　　师：你能用其中的一个说一句话吗？

　　生：（练习说话）

　　师：是呀，我们已经理解词语的含义，再次自由朗读刚才的句子，你能有感情地背诵出来吗？

　　生：（低沉地背诵）“……有的人……有的人……有的年轻人……有的人……”

　　师：你还用什么样的感情？

　　生：（赞美地背诵）“……有的人……有的人……有的年轻人……有的人……”

　　师：这些中华儿女真是太伟大了，我们全班起立用朗诵赞美他们！

　　生：（全班起立背诵）

　　师：（再读课题）千年梦圆在今朝，我们一起来看看“今朝”！

　　（播放“神五”“神六”升空的视屏场面）