一、 课前交流

　　黑板上写着：泸定桥

　　二、 导入新课

　　师：同学们，1935年5月红军为了北上抗日，28日早晨，红四团接到命令，29日早晨必须夺下泸定桥, 红四团一路忍饥挨饿，冒着瓢泼大雨，并且还要抵御敌人的阻击，用二十个小时急行120公里，用箭一般的速度飞到了泸定桥。教师在泸定桥前板书“飞”

　　三、 新课

　　教师出示泸定桥的照片

　　师：看这就是泸定桥。你能图上看到些什么？

　　生1：几条铁链。

　　生2：很急的河水。

　　生3：桥头的泸定城。

　　师：是啊！滔滔江水汹涌澎湃，条条铁索心惊胆颤。

　　师：大家自由读读课文第6自然段，看看你能从课文的描写中还看到什么，听到什么？

　　生读课文。

　　生1：我从课文中听到了滔滔的江水声。

　　生2：我从课文中听到了敌人疯狂的喊叫声。

　　师：是呀，我们都听到了敌人疯狂的喊叫

　　生起喊：来吧，看你们飞过来吧！（教师出示课件：来吧，看你们飞过来吧！）

　　师：同学们，你们看敌人用了一个什么字？

　　生：飞。

　　师：敌人为什么要用这个字呢？同学们再读读课文，同桌的同学相互讨论一下。看你们能找到什么原因？

　　学生讨论。

　　师：你们有答案了吗？

　　生1：因为此时敌人占据了有利的地形。

　　生2：因为敌人筑好了工事。

　　……

　　生5：因为敌人看到自己的有利地势，他们认为红军不可能过桥，而又明明知道红军不可能长上翅膀，他们是在嘲笑红军。

　　师：是呀，这是敌人对红军的嘲笑。你能用嘲笑的口气读读吗？

　　生读：来吧，看你们飞过来吧！

　　师：我没听到笑声，你们听到了吗？

　　生：没有

　　师：好，你再来。

　　生读。

　　师：我还是没听到笑声。

　　生若有沉思。

　　师：假如你此时是敌人，我是说假如，你应该怎样喊。

　　生：来吧，看你们飞过来吧·哈哈哈哈……

　　师：好，这就是敌人对红军的嘲笑。

　　师：来，我们再一起来疯狂的嘲笑一下吧。

　　生齐读：来吧，看你们飞过来吧！哈哈哈哈……

　　师：敌人之所以用了这个飞字，我们看看课文是怎么写的。

　　教师出示课文片段。