一、说教材

　　本文是一篇童话，是选学课文。这篇童话故事讲了小青石不安于过平静舒适的生活，要到都市里去。后来工人把小青石运到都市里，作为材料，拌成混凝土，铺在马路上，它和伙伴一起为大众服务，支持大众的脚，它觉得这才是最快乐的事情，才是最有意义的生活。借此阐明了生活的意义。

　　这篇童话故事情节生动有趣，通俗易懂。运用多种修辞手法，通过人物语言、心理活动表现中心，文章层层深入，揭示主题自然，合情合理。

　　二、说教学目标

　　（一）知识教学点

　　理解课文内容。

　　（二）能力训练点

　　分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。

　　（三）德育渗透点

　　理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。

　　三、说教学重点、难点

　　1．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。

　　2．理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育。

　　四、说教法学法

　　教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会，更需教教学生会学。

　　为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程，培养学生的自学能力，语言表述能力、训练思维的灵活性，敏捷性。在整个学习的过程中，把学习的主动权交给了学生，使他们不仅学懂了这篇课文，还使他们知道今后在学习这类文章时，如何去挖掘人物的品质，从中发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。

　　五、说教学设计

　　1、揭题

　　师：同学们，今天我们来学习《小青石》这篇课文，同学们已经预习过这篇课文，谁来说说起初，小青石的理想是什么，小黑石的理想又是什么，后来，小青石的理想又变成了什么？

　　（师出示：起初，小青石的理想是

　　小黑石的理想是

　　后来，小青石的理想变成）

　　2、初读，理清思路

　　生自言自语地练习，练习好的把手举起来。

　　师：谁来说说？

　　生：起初，小青石的理想是想到都市里去，见识种种事物，过有趣的生活。小黑石的理想是过平静舒 适的生活。后来，小青石的理想变成与同伴一起支持大众的脚，为大众服务是最快乐的。