一、启发谈话 导入新课

　　师：今天，老师和大家一块儿学习一篇课文，齐读课题（指板书）

　　生（齐读）：迟到

　　师：读了课题，你想到些什么事呢？你有过这样的经历吗？

　　生：迟到过。

　　生：我也有过

　　师：说完整

　　生：我也有过迟到的经历

　　二、初读课文 整体感知

　　师：今天老师要告诉大家，有那么一位非常著名的作家，在她还是小女孩的时候，也经常迟到，后来到了她70多岁的时候，回忆起迟到这件事，仍念念不忘。（使用CAI课件，出示作者的照片，并播放录音“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”）

　　师：她在说这番话的时候，用上一个词语——刻骨铭心（师指）

　　生（齐读）：刻骨铭心

　　师：这个词什么意思？

　　生：这件事令她一生都不能忘记，深深地印在了心里。

　　师：岂止是印在了心里，你看，这件事情像刀一样深深的刻在了？ 生（齐答）：骨头上

　　师：也深深地刻在了？ 生（齐答）：心里

　　三、细读课文 感悟品味

　　（一）体会父亲的严

　　师：爸爸究竟给了她怎样的影响，让她刻骨铭心啊，让我们走进今天的课文。请大家翻到课文87页，自由地读一读课文，希望大家读通句子，读准字音。

　　生自由读，师巡视，板书生字词。

　　师：咱们的孩子们都陆续读完课文，刚才同学们在读的时候，雷老师也特别留心地听了一下，觉得这些词的字音我们还应该特别注意。（指板书）

　　师：第一个词，读一读 生：撩起

　　师：你的声音真好听，把一声读得很正确。 生：耻笑

　　师：翘舌音发的很到位，谁能给这个词找个意思相近的词？ 生：嘲笑

　　师：说得好，这个词读一读 生：狼狈

　　师：亮眼睛的同学们有没有发现，这个词有一个共同的偏旁，是什么？

　　生（齐答）：反犬旁

　　师：狼是一种动物，狈是传说中的一种怪兽，所以两个字都有“反犬旁”

　　师：好，这个词谁来读 生：恐惧

　　师：读得好，这个词从字形上我们来看观察，它都用什么了，这个词和什么有关？