师：昨天我们和王家新一起感受了山那边的魅力，体会了被理想之光照亮眼睛时的惊喜。今天我们再来看流沙河怎样为我们解读理想。

　　生：（好奇）流沙河？

　　师：对，流沙河是笔名。

　　师：昨天同学们说已经会读诗了，那就请同学们读一读，说一说你的阅读感受。

　　生自由朗读。

　　生：我感觉这首诗不如前一首好朗读。

　　生：（几个同时）不对，这首好读。

　　师：请大家听完ＸＸ的意见，请你说说为什么？

　　生：句式整齐、感情变化不大。

　　生：才不是呢，正因为句式整齐、感情变化不大，才好读。

　　生：不对，感情变化不大，很难区分，才不好读。

　　生：《在山的那边》里开始的痴想、然后的失望、后来坚定，感情变化是很明显，但是读的时候，每一个地方单独读的时候，都不是很好读的，像昨天同学读的时候技巧不好掌握，《理想》就不一样，一般同学都能读得差不多。

　　生：我说不好读是说很难区分出谁读得更好。

　　师：那是不是说对多数同学来说，《理想》比《在山的那边》更容易读好。

　　生：是，但是读得好的同学不像读《在山的那边》那么好表现。

　　师：ＸＸ能从不同的角度来思考这个问题，而且这么多同学反对他，他还能坚持自己的看法，精神可嘉啊。希望同学们都向ＸＸ学习，开动自己的脑筋。不过刚才同学们已经就这首诗的形式达成了一个统一的认识：这首诗句式整齐、韵律和谐、读起来朗朗上口。还有怎样的认识呢，请同学们继续发表自己的意见。

　　生：老师，我对２８页第２节诗不理解。

　　师：能具体说说吗？

　　生：怎么会让人常遭不幸，又能让人绝处逢生呢？

　　生：我懂，我认为是因为有理想的人做的事，别人不理解，会排挤他、迫害他，像岳飞。他要把金兵赶出去，但是皇帝、秦桧不想让他打仗了，岳飞就被害死了。但是遭遇了不幸的人，本来已经绝望了，有理想的话，就会坚持，还有可能成功。

　　师：ＸＸ举了岳飞的例子，岳飞精忠报国、洗雪靖康之耻的理想和当权者的利益发生了冲突，终于被害死了……