鲁教版六年级下册《追求人类更大的自由》教案
【教学目标】
1、阅读课文,把握文章的思想内涵,正确认识载人航天的意义。
2、激发学生对探索未知、探索宇宙奥秘的兴趣和豪情壮志。
【教学重点、难点】
培养学生快速阅读,筛选主要信息能力,把握作者的观点,正确认识载人航天的意义。
通过关键语句的品味,体会作者的思想感情,并能发表自己独特的理解。
【教学方法】
自主阅读,感知主要内容;合作讨论,理解关键语句;整体把握思想内涵。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、情景导入:
2003年10月15日,航天史上发生了一件令中国人振奋的大事,哪个同学知道这件事?(学生回答)中国第一艘载人飞船鈥溕裰垅澪搴欧⑸渖帐喾种雍螅殉晒朐ざü斓馈V泄孜缓教煸毖罾坝纱颂ど狭酥泄似诖丫玫奶罩谩
这一事件,标志着中国成为世界上第三个成功实现载人航天的国家。在此之前,美国和俄罗斯多次进行了载人航天飞行,在这过程中也经历了严峻残酷的考验。迄今为止,在航天事故中遇难的宇航员已有22人。
面对着种种危险,为什么还有这么多国家在继续进行载人航天的探索与实验呢?他们追求的是什么?请同学们先说说自己的认识。(学生回答),
在杨利伟成功返回地球的当天,《中国青年报》的编辑李方发表了评论文章《追求人类更大的自由》。让我们来看看作者对此有什么看法。(板书课题)
二、整体感知:
1、先请同学们快速默读课文,
要求:标注自然段序号,解决字词,初步掌握文章的主要内容。
2、细读课文,圈点勾画重要语句,思考:
(1)在关于载人航天的讨论中,反对派们提出质疑的理由是什么?载人航天过程中宇航员面临哪些危险?简要概括,在文中用序号标注出来。(学生标注、回答)
(2)人类不断地对载人航天进行探索研究的原因有哪些?作者认为最主要的原因是什么?
现在我们请同学朗读课文3鈥8段,其他同学边听边思考,动笔画出能回答这个问题的语句。
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