教科版六下《最后的时刻》教学设计
教材简析
课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命事业无比忠诚、机敏老练、坚强不屈、视死如归的女共产党员的光辉形象。
教学目标
1、朗读课文，感受江姐从容镇定、机敏老练、生活严谨、视死如归、坚强不屈的精神风貌。
2、培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情，从而珍惜今天的幸福生活。
3、领悟用细节表现人物特点的写作方法。
教学重、难点
1、朗读课文，感受江姐高贵的品质。
2、学习作者用细节表现人物特点的写作方法。
教学过程
一、激情导入
在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，她的一句的名言曾激动了无数人的心鈥斺�斨袂┳邮侵褡幼龅模膊吃钡囊庵臼歉痔傻摹＝裉欤颐羌绦翱挝摹蹲詈蟮氖笨獭贰＃ò迨榭翁猓�
二、初读课文
你能告诉老师江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？
1、处理文件。
2、整理着装。
3、深情告别。
三、学习第一件事鈥斺�敶砦募�
过渡：江姐长期从事革命斗争，在生命的最后时刻，她巧妙地处理了党的文件。
1、朗读课文1、2 自然段，边读边画出江姐处理文件时神态描写、动作描写的句子。
2、生交流。
3、自由读一读画出的句子，用心体会自己的感受。
4、生交流说出江姐的从容镇定、机敏老练。
5、带着体会朗读，读中指导。
6、带着自己的体会，自由读一读画出的句子。
四、学习第二件事鈥斺�斦碜抛�
过渡：面对生命的最后时刻，江姐认真地整理着自己的着装。
1、默读课文3鈥斺��5自然段，画出整理着装的句子。
2、指名读画出的句子。（第5自然段）
3、想一想这段话在刻画人物时采用了什么样的描写方法？
4、生回答，并读出外貌描写、动作描写的句子。
5、请同学们快速找出江姐整理着装的动词来。
6、把动词放入课文中，认真读一读，从中看到一位什么样的江姐？
7、生交流自己的感受，说出江姐的生活严谨、临危不惧、视死如归的品质，同时带着感悟去读这段话。
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