8、学贵质疑，请你认真品味这段话，看你还有什么疑问？(此时的江姐面临的是刑场，而这里为什么说“像要去参加什么隆重的典礼似的”？)

　　9、让学生交流提出的问题。

　　10、播放江姐最后一次受刑时的视频，之后来解决学生提出的问题。

　　（生交流自己的意见，之后教师总结：当竹签子钉入江姐的十指，江姐面对敌人大义凛然地说：“你们可以砍断我的手，杀掉我的头，但是要组织是没有的。”严刑拷打见证的是江姐的铮铮铁骨和敌人垂死的挣扎。这是江姐斗争的胜利，敌人的末日就要来了，此时的江姐走向刑场，就是走向敌人失败的庆典。）

　　11、小练笔：此时江姐心里是如何想的？

　　12、生交流。

　　13、带着理解和感悟读这段话。

　　五、学习第三件事——深情告别

　　过渡：江姐和狱中的难友亲如兄弟姐妹，让我们一起看看他们告别时的动人情景。

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文6——16自然段，边读边画出自己最受感动的句子。

　　2、生交流，重点学习第13自然段。

　　3、生说出自己的感动（忠于革命、大义凛然、坚强不屈），之后带着自己的感受朗读。

　　4、指导朗读。

　　5、用铿锵有力的声音齐读第13自然段。

　　六、写作指导

　　学习作者抓住细节刻画人物的方法。

　　作者巧妙地抓住江姐的语言、动作、神态等进行细致地刻画，使江姐高大的形象跃然纸上，富有感染力，我们在写作时也可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画，使你笔下的人物更加生动形象，栩栩如生。

　　七、拓展升华

　　过渡：牢门外等待江姐的死亡，让我们一起感受一下江姐和其他难友在生命的最后时刻的悲壮情怀。

　　1、齐读课文最后一自然段，读出对英雄的赞颂和敬仰。

　　2、此时的江姐仿佛看到了什么？

　　3、生交流。

　　4、口语训练：面对先烈，你想说些什么……

　　5、思想教育：珍惜今天的幸福生活，树立远大的理想，努力学习，做共产主义事业的接班人。

　　6、播放《中国少年先锋队队歌》，生一起唱，在歌声中结束本课。