一个顶点两条边，

　　画角时，要牢记，

　　先画顶点后画边．

　　角的比较大小。

　　小结：这节课你学会了什么知识？

　　（这节课我们认识了角，知道了不但数学中有角，在我们的生活中角也是无处不在的……）

　　作 业 设 计

　　1.辨一辨，比一比，把序号填在（ ）里。

　　① ② ③

　　④ ⑤ ⑥

　　观察上面各图，是角的图形有（ ）。

　　2.数一数，填一填。

　　（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角

　　板 书 设 计

　　第（ 5 ）册 第（ 5 ）单元 授课时间： 年 月 日

　　课题： 认识角

　　教学内容：第（62）页-（63）页

　　本节课体现的“自主课堂”研究理念

　　4. 学生在生活情境中，自己发现、提出问题。

　　5. 在体验感悟中，小组交流中，汇报争辩中解决问题。

　　6. 学有所用、学以致用，有自己的收获的感悟，愿意继续学习研究。

　　教材分析

　　（明确教什么）核心知识：

　　1、角概念的建立及角的各部分名称。

　　2、角的画法。

　　3、角的大小和两条边张开的大小有关。

　　知识的提升点：

　　1、生活中的角抽象出来。

　　2、认识角的各部分名称。

　　3、感悟角的大小和边张开的大小有关。

　　4、感受生活中处处有角。

　　学情分析

　　在游戏中发现角，初步建立角的概念，在观察比较中学会角的各部分名称。在创造角的过程中，学会画角。在比角游戏，自主探索中理解角的大小和边张开的大小有关，与两条边的长短无关。

　　自 主 课 堂 达 成 目 标

　　（1）结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。

　　（2）理解角的大小和两条边张开的大小有关，和两条边的长短无关。

　　（3）对身边的角产生好奇心，勇于提出有问题，在自主探究和与别人合作学习的过程中，体验自主学习的乐趣，善于总结方法，积累相关的学习和活动经验，并乐于发现生活中更多的关于角的问题，体验数学的价值。

　　本课教学重难点

　　教学重点：角的概念的建立及各部分名称。

　　教学难点：认识直角、钝角和锐角及三者的大小关系，会比较角的大小。