新课标语文五下:《打电话》教学设计(三)
一、【学习目标】
1、通过表演激发学生的学习兴趣。
2、在愉快的氛围中让学生概括相声的内容,寻找相声的特点,体会相声语言的艺术特点。
二、【学习难点】
了解相声语言表达上的特点。
三、【教学过程】
(一)谈话导入,揭示课题
模拟计时表演:如果你要给好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?这么一点儿事,有人却打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。
(二)初读整体感知
1、分角色朗读课文,读通顺
2、浏览课文,这个相声中鈥溂租澥导噬洗虻缁耙档氖且患裁词拢磕愣梁笥惺裁锤惺埽
(三)再读深入领悟
讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些地方可以看出来?
1、将全班学生分成两大组,分角色朗读甲、乙的对话。
2、总结:
语言幽默精妙、手法夸张。
3、畅所欲言:
通过学习相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?(不说废话,语言简洁,节约时间,尊重他人)
4、小结:
记住打电话要节约时间,自己方便的同时也要给别人方便。
四、【教学反思】
这篇课文比较简单,且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课,学生感到很有意思,学习的兴趣一下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的内容,并寻找相声的特点,以及从中受到的启发,学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候,他们显出了异常的兴奋,我想这也是读懂相声鈥溞Φ汊澋囊桓霰硐帧
由此,我觉得备课时备学生是关键,教材、教学都是为学生服务的。
《新课标语文五下:“打电话”教学设计(三)》摘要:找相声的特点,体会相声语言的艺术特点。 二、【学习难点】 了解相声语言表达上的特点。 三、【教学过程】 一谈话导入,揭示课题 模拟计时表演:如果你要给好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看...
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