《文言文两则》教学反思

　　《学弈》鈥斺�斢镅晕淖盅盗�

　　鈥溵那铮�通国之善弈者也。鈥澱饫锏拟�溕柒�澅硎旧朴凇⑸贸ぁＵ庥肓�年级上册《伯牙绝弦》里面鈥湶�牙善鼓琴，钟子期善听。鈥澋囊馑际且谎�的。教学中，我让学生回顾这一句话，加深对这两处鈥溕柒�澴掷斫獾挠∠蟆�

　　鈥溡蝗怂涮�之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓卓而射之。鈥澱馐峭�时学弈的第二个人的表现。第一个人出现了四字词鈥溩ㄐ闹轮锯�潱�我随即让学生把第二个人的表现也用四字词来表述，学生很容易就找出相对应的鈥溔�心二意鈥潯�

　　遗憾之处：在教学专心致志时，应该进一步指导，如：再说几个有关专心致志的四字词或句子。

　　《两小儿辩日》鈥斺�斄�系生活实际理解句子

　　文中两个小孩对太阳的远近问题存在不同的看法，他们的理据都充分。学生读文翻译时即能明白，但对于他们的理由为什么都对，可能理解上会比较表面。所以，我在此引导学生联系生活实际理解。鈥湸瞬晃�远者小而近者大乎？鈥潱�生活中有这样远小近大的例子吗？学生列举的例子有：鈥溦驹谑鞯紫拢�树很高大，树阴能把整个人覆盖，但远看，一只手指就能把树遮住了。鈥濃�溒绞笨春诎澹�走前去看，或坐在前面的同学，看到的板书的字会显得大一点，坐得远的学生看到的会显得小一点。鈥澚硪桓鲂『⑷衔�鈥湸瞬晃�近者热而远者凉乎？鈥潱�学生举出的例子有：鈥湺�天开暖气的时候，在房间里会觉得暖，离开了就会觉得冷。鈥濃�溌杪柙诔�房炒菜觉得很热，但我在外面没有丝毫的感觉。鈥澩ü�举出这些生活中的事例，学生对这两句话的理解更深刻了，也更明确两个孩子说的话都没有错，为后文鈥溈鬃硬荒芫鲆测�澋睦斫庾龊闷痰妗�