一、【教学内容】

　　教科书第118，第119页的内容。

　　二、【教学目标】

　　1、通过复习，加深学生对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对100以内数概念的掌握水平。

　　2、通过复习，沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。

　　3、在复习过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。

　　三、【教学重点】

　　通过复习，加深学生对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对100以内数概念的掌握水平。

　　四、【教学准备】

　　准备小棒。

　　五、【教学过程】

　　(一）从整体了解所学内容

　　教师：同学们，我们在这学期学习了100以内的数。回想一下，100以内的数包括哪些学习内容？

　　指导学生说出100以内的学习内容包括数数、数的组成，写数、读数，数的顺序、大小比较和认识人民币。

　　教师随学生的回答板书。100以内数的认识数数、数的组成写数、读数数的顺序、大小比较

　　认识人民币

　　教师：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习。板书课题。

　　(二)复习数数、数的组成

　　教师：我们在数1到100的数时，可以怎样数？

　　教师在“数数”后面接着板书：一个一个地数，10个10个地数。

　　教师：请同学们一个一个地从8数到26；再一十一十地从10数到100。

　　学生数数。

　　出示4捆零7根小棒。

　　教师：怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢？

　　让学生理解数这些小棒时，要先10根10根地数出有多少个十，再一根一根地数出有多少个一。

　　教师：你们掌握的两种数数的方法数一数。

　　学生数小棒后汇报。

　　教师：所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来的，两种数数方法配合使，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个一？

　　教师：所以47是由4个十和7个一组成的。

　　出示3捆零4根小棒。