传统文化的管理与智慧

　　学生：尊敬的师父上人、诸位老师学长们好！惭愧弟子礼旭，今天向大家报告的题目是：“传统文化的管理智慧”。

　　唐朝的太宗皇帝在治理国家的时候，知道从几千年圣哲人的智慧当中找治国的智慧方法，他命魏徵从一万四千多本书、八万九千多卷当中选出六十六本书（所以称群书)，将其中有关修身、齐家、治国、平天下最精要的教诲摘录出来（所以叫治要)，编成这一套《群书治要》，从而成就了唐朝盛世“贞观之治”。现在的国家社会出现种种的乱象，那应该找谁？要找祖先。我们在这个时代，要懂得从五千年圣哲人的教导当中汲取智慧、汲取方法。

　　我们现在整个中国，在习主席的带领之下，弘扬中华传统文化，实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。我们习主席的父亲习仲勋老先生是最重视中华传统文化，尤其最重视《群书治要》这部宝典。冥冥中都是祖宗之德在护佑。

　　一、真正的管理：作之君，作之亲，作之师

　　传统文化的管理智慧称“君道”，总结起来就是“作之君，作之亲，作之师”。君是领导，领导人要知道自己要把团队引领到什么样的人生境界，所以，做为领导要以身作则、知人善任；亲是关怀爱护，不分彼此，像一家人一样；师是能够引导、教导他，是能够传道与他，传道、授业、解惑，这是师的角色。真正好的领导，就是做下属的家人，爱护他们；做他们的老师，引导他们；做他们的领导，带领他们提升人生境界。

　　“建国君民，教学为先”。所以，为君之道在教育为先。教育界必须重视伦理、重视教学智慧的传承，这样我们一代才比一代强。“好学近乎智”，要用功好学、深入经典，他才会有智慧。我们希望老师们有智慧，老师们好好学，必须谁来带动？这就需要学校的领导来带动好学的风气。

　　二、教学为先，教孝为本

　　“君”是领导、是督导、是主导。做领导的，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导是引导整个方向的，一定要抓到根本，不能本末倒置。