课题4、早

　　一、教材解读：

　　《早》是一篇精美的游记，文章以真挚朴实的语言向我们介绍了三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历。全文既没有慷慨激昂的文字，也不见感人肺腑的语言，字里行间充溢着古朴与凝重。三味书屋古色古香，所有陈设摆放有序；蜡梅花的清香、颜色、形状惹人喜爱，令人赏心悦目；鲁迅书桌上“早”字的来历，力透纸背，不绝于目，梅花冰清玉洁的韵致与鲁迅时时早、事事早的精神以及鲁迅一生的人格品质相得益彰。全文借物喻人，饱蘸着浓厚的文化意蕴。作者由游览三味书屋的所见、所闻、所感联想到鲁迅书桌上“早”字的来历，借以教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神，使得叙述、描写、说理巧妙地融为一体。

　　二、教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能够正确流利，有感情朗读课文。

　　2、读懂课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意，体会作者的写作目的。

　　3、学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。

　　三、教学重难点：

　　1、理解课文内容，弄清三味书屋内部的陈设的方位顺序。

　　2、有感情朗读课文那，理解作者在本文中写梅花的用意，背诵描写梅花的一段文字。

　　四、课前准备：多媒体课件

　　五、总课时：两课时

第一课时

　　一、教学内容：初读课文

　　二、教学目标

　　学习掌握课文中出现的生字词语，把课文读通顺，了解课文的大致内容，理清课文的条理

　　三、教学过程：

　　一、谈话揭题

　　1、师：中国文坛上有一位非常了不起的作家，思想家鲁迅。有谁知道有关他的一些故事？

　　（生交流；

　　鲁迅是浙江绍兴人，1881年农历八月初三生，1886年入塾，1904年六月往日本仙台入医学专门学校留学。1909年是年辑印《域外小说集》二册。1909年6月归国，任浙江两级师范学堂生理学化学教员。1918年自四月开始创作以后，源源不绝，其第一篇小说《狂人日记》，以鲁迅为笔名发表。之后几十年，一直从事文学创作，并以此作为革命的武器，与反动政府斗争，成为一位杰出的思想家、革命家和文学家。1936年10月19日逝世。）