课题14、秦兵马俑

　　一、教材解读：

　　《秦兵马俑》，是状物类散文，采用总分总的思路。生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，反映了中华民族一段强盛辉煌的历史。

　　秦始皇是第一个统一中国的皇帝，他的陵墓在西安城东30公里处。1974年2月，当地农民在秦始皇陵东侧1.5公里处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。秦兵马俑坑系秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计8000个，排列成阵，气势壮观。俑分将军俑、铠甲俑、跪射俑等。坑内还出土有数万件实战兵器，馆内展出秦始皇大型彩绘铜车马。被称为鈥準澜绲诎舜笃婕ｂ�澋那乇�马俑展示了古长安往日的辉煌，也是长安何以会成为丝路起点的一个写照。

　　二、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字（8个），理解由生字组成的词语。

　　3、联系课文内容领会鈥湵�马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明鈥澰谖闹械淖饔谩＠�用多媒体向学生展示相关的资料，启发学生展开丰富的想象，了解兵马俑的艺术成就。

　　4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　三、教学重难点：

　　理解课文内容，重点理解课文中有关鈥湵�马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明鈥澰谖恼轮械淖饔谩Ｍü�精读课文，感受兵马俑的类型众多，个性鲜明。知道课文是如何将观察和联想结合起来进行细致生动的描写的。

　　四、教学准备：自制多媒体课件

　　五、总课时：二课时

第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文，学习第一、二自然段

　　二、教学目标：

　　1、初读课文，学习掌握课文中出现的生字词语，初步感知课文内容，把握课文的条理，引导学生弄清作者介绍的思路。

　　2、学习课文第一、二段，借助多媒体课件，引导学生感受兵马俑坑的规模宏大，体会课文是如何通过列数据，作比较等形式描述兵马俑的规模宏大的。