课题4、秋天

　　教材解读：

　　苏教版国标本四年级课文《秋天》是一首现代诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。诗歌采用拟人化的手法来写，语言生动优美，易于朗读和背诵。

　　整首诗歌共有七小节，第一小节为课文的第一部分，总写秋天的特点。主要是抓住了秋天的太阳和空气这两方面来写。秋天的太阳“更红更娇”，秋天的空气“更甜更好”。

　　第二到第六小节是课文的第二部分，详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。秋天到，秋风来，桂花开。接着从不同的视角，抓住稻穗、向日葵、野野菊花、苹果等事物，描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。

　　第七小节是课文的第三部分，写作者在明丽的秋阳下，捡一篇秋叶珍藏，表达了作者对秋天的喜爱留恋之情。

　　教学要求：

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学习文章中的生字新词。

　　3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。

　　4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。

　　教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：通过诵读感受新诗的美。

　　教具准备：秋景的多媒体课件或幻灯片。

　　教学时间： 两课时

第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文。

　　二、教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。

　　3、初步理解课文内容。

　　三、教学过程：

　　一、导入新课

　　1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！

　　2、（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。

　　3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？

　　二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。

　　1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。

　　2、指名读全诗，相机正音。

　　3、出示生词卡片，认读：

　　明丽 酿造 烦恼 羊肠小道

　　照耀 珍藏 柔韧 井井有条

　　4、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。