苏教版六下：《三打白骨精》教学设计
课题 8、三打白骨精
一、教材解读：
培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达能力。遵循鈥溋⒆阄藓郏谢赈�澋慕萄Ю砟睿谇崴捎湓玫挠蜗贩瘴е惺煜の谋荆ü喾绞嚼识粒茏プ≈氐愦矢词鑫恼履谌莶⒏惺芪恼氯宋锏牟煌鲂浴Ｒ磺幸匝⒄刮谰荩匝竦梦忌毙难芯扛鲂曰难坝呕罚迅鲂曰傲榛钤擞糜诳翁弥小�
二、教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，负数课文。
2．学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．了解鼓点名著《西游记》，体会孙悟空的坚定，机智和勇敢。
三、教学重难点：
比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
四、教学准备：课件
五、总课时：2课时
第一课时
教学目的：
初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。
教学过程
一、揭题引趣。
1．简介《西游记》。
2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？
二、初读课文。
1．轻声自由读课文。
①读准生字字音，并划出生字组成的新词。
②口头填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
2、读后检查。(略)
三、★再读课文，理清思路。
1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用鈥溦抑氐愣吴�澐侄畏�)
2．分段讨论：
可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。
第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
四、精读第二段。
孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。
默读第二自然段，边读边思考：
课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
| 相关文章： | ◇ 《三打白骨精》教学设计一 | ◇ 浙教：《孙悟空三打白骨精㈡》教学设计 |
| ◇ 苏教：《三打白骨精》教学设计 | ◇ [俗语] 歇后语(6) |
