三年级上册语文《威尔逊出游》教学反思
教学《威尔逊出游》的反思,对课题设疑,以前也上过这样的课堂,对于这节课我在上课前先用导入引入课题,接着让学生看课题提问题,虽然提的问题不够深入,可我认为已经很不错了,课后和其他老师交流说还学要一步一步来,以后引导学生照这个方向走,或者初读课文后再提出有价值的问题,他们提出的问题其实有是他们内心最想问的问题,这些问题老师应该怎样解决?是否浪费了课堂的时间?如果放在课下,肯定又是不了了之。一时也比较困惑。
自学生字环节,学生根据以前老师教学生字的方法,提出一些难学的生字,积极性较高。不过,他们提出的都是生字的书写方面,可能是我平时强调得比较多的缘故吧。要慢慢引导他们再深入一些,比如识记的方法、对词的理解方面,往往比较被动。
在词语积累方面,学生是有鉴别能力的。他们提出的词语能抓住重点,在老师的提示下,个别同学能用自己的话说出词语的意思,真不错。在这方面,还要多给他们思考的时间和机会,培养学生思考问题的习惯。
总之,教学不是一时就能很快成功的。
《三年级上册语文“威尔逊出游”教学反思》摘要:浪费了课堂的时间?如果放在课下,肯定又是不了了之。一时也比较困惑。 自学生字环节,学生根据以前老师教学生字的方法,提出一些难学的生字,积极性较高。不过,他们提出的都是生字的书写方面,可能是我平时强调得...
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