【教学片段】

　　师：老师听着你们富有感情的朗读，也想来读读，不知同学们愿意给老师这个机会吗？（教师朗诵这首诗歌。）

　　（学生听着老师声情并茂的朗诵，脸上渐渐露出了笑意，专注的眼神充满了期待，期待着自己也来读一读，背一背。）

　　师：想来读一读吗？

　　“想！”学生迫不及待地喊道，随即打开了课本。

　　师：好的。在读之前，老师有个小小的建议，那就是边读边想像：诗歌讲的是什么内容？

　　（学生连声叫好，开始津津有味地朗读起来，边读边比动作，很是投入。读了一会儿，学生纷纷举手，争着站起来发表自己的意见。）

　　师：看着你们自信的笑脸，老师知道你们一定学得不错。（随后指名学生发表自己的意见。）

　　师：学习了《国徽》一课，谁来说说自己从诗歌中读懂了什么？

　　生：我从诗歌中读懂了拾到钱要交给老师。

　　生：我从诗歌中读懂了要把硬币上的污泥擦掉。

　　生：我知道一分硬币就是一分钱，我还会唱《一分钱》的儿歌呢。

　　（说完，竟自顾自地唱起来了，引起了全班同学的共鸣，于是全班同学跟随着他唱起来了，收也收不住，直到唱完还意犹末尽。）

　　生：我知道警察叔叔甜甜的微笑，是因为我扶起一个摔倒的小弟弟，做了一件好事，为国徽争了光。

　　生：我拾到一分硬币，把它交给老师，我不贪小便宜，我也是在为国徽争光。

　　师：你觉得做什么事还可以为国徽增添光彩呢？

　　生：我们现在要好好学习，长大了才能为祖国作贡献。

　　生：我帮妈妈扫地，我也在为国徽争光。

　　生：我为老人让座，我也为国徽争光。

　　生：我们要多帮助别人，不能做坏事。

　　师（相机引导）：只有从小事做起，从身边事做起，长大后才能为祖国作贡献。

　　生：刘翔取得110米栏奥运冠军，为国徽争光。

　　生：唐功红获得女子举重75公斤级以上的奥运金牌，为祖国争光。

　　生：杜丽取得第一枚雅典奥运金牌。

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