一、教材分析

　　本课是湘教版小学语文三年级上册25课，文中两位国王因为没有看清楚对方的信而产生误解，发动两国战争产生严重的后果。后来通过议和，双方平心静气、仔细说清楚明白要弄清别人的意思才能避免痛苦和灾难的道理。本课中学生通过第一课时的学习已有一定的字词积累，本课中重点通过朗读对话体会人物的态度、情绪和表情，以读带讲，以讲促读，进一步品读课文，体会文章蕴含的道理。

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能目标：

　　学会默读课文，理解词句的意思。联系上下文理解“威吓、血流成河、痛苦不堪”等12个词语的意思，理解文中省略号的含义； 借助语言环境续说句子，增强语感。

　　（二）过程与方法：

　　分角色朗读课文，体会人物神态和语气；学会与人合作完成学习表格；

　　（三）情感态度与价值观：

　　能抓住课文的主要内容，理解童话中蕴含的道理：只有平心静气，理清别人的意思，才能避免痛苦和灾难。

　　三、教学重点：

　　读懂课文内容，从童话中学会怎样与人相处。

　　四、教学难点：

　　能用文中蕴含的道理指导生活实际；借助语言环境续说句子；

　　五、教学准备：

　　完成第一课时的字词学习；多媒体课件，四个头饰，字贴。

　　六、教学过程

　　（一）复习旧知，激趣导入

　　《来自星星的信》

　　信上说了什么？

　　学生汇报：这两个国家之间发生了什么事？因为什么？国王的信带来的后果？

　　（板书：国王的信）

　　寻路——复习字、词、句、段。（出示课件）

　　平坦大道：彼此 兵士 战争 解释 可惜 两封信

　　危险山谷：调集 空调 困难 饱经患难 吓人 威吓

　　迷雾森林：尸横遍野 血流成河 饱经患难 痛苦不堪 厌倦战争

　　老师从你们的朗读中感受到了两国老百姓的不幸和痛苦，究竟是怎样的一封信，引起了这场战争呢？我们一起到课文中去找找原因。

　　（二）品读，感悟课文

　　默读课文1-4自然段，完成学习任务。

　　（默读时做到不出声，不动唇，不指读，并在课文中用波浪线画记信的内容。）