师：小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）

　　师：这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。

　　6学习最后一句。

　　师：哪座房子最漂亮呢？

　　请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思？（小学校）

　　师：仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最漂亮的为什么是小学堂”）

　　师：再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。

　　三、教师小结

　　想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。

　　四、拓展学习

　　1.说一说

　　（1）我们的学校最漂亮

　　（2）我们社区最…

　　2.画一画

　　画一所“漂亮的小学堂”在班级内展示交流。

　　五、板书设计

哪座房子最漂亮

青 青 的 瓦

白 白 的 墙

花 果 香

宽　　　　　　　　　　　　大

宽 　　（新农村图片）　　 大

的　　　　　　　　　　　　的

　　门　　　　　　　　　　　　窗

　　树 成 行