五年级上册：《总复习》教材分析(2)
4．位置的复习
在第一学段中，学生已经会用“第几组、第几个”来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。复习时注意帮助学生认识二者之间的联系与区别，丰富认知的方式，学会数学的思考方法，并通过练习巩固有关知识和技能。
5．可能性的复习
复习时，注意让学生在现实的、有趣的活动中进一步体验不确定现象，感受可能性的大小，并能列出所有可能性的结果。
对“学习中有趣事情的回顾”也包含了两方面的内容：一是形式上的有趣；二是内容上的有趣。这样编排，关注了学生在学习过程中的情感体验，有助于学生形成良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣、效果和信心。
二、数学活动
教材在总复习的第二部分，安排了五项有趣的数学活动：活动1是针对小数乘、除法计算方法的总结及对小数乘除法计算的巩固和提高；活动2是回顾多边形面积计算公式的学习，推导出面积计算公式的方法；活动3是认识简易方程的便利和方法，以解决实际问题；活动4是借助方格图进一步强化对确定位置的再认识；活动5是感受可能性的问题。这样的编排有以下特点：
1．在数学活动中渗透迁移、转化的方法和思想
活动1与活动2既巩固小数乘、除法的运算和多边形的面积计算，又发展学生迁移、转化的方法和思想。
2．在探究活动中发展学生对字母、方程和列方程解决实际问题的认识
活动3帮助学生认识用字母表示数的作用，感受用字母表示数的简明、方便。同时，通过3个小题，让学生练习在具体情境中复习相关的知识。
3．借助实际问题帮助学生积累数学活动经验
活动4借助方格图，让学生回顾已有的确定位置的知识和生活经验，认识数对的意义和用数对确定位置的方法，进一步强化对确定位置的再认识，并运用五子棋的游戏过程，巩固数对的有关知识。活动5通过让学生感受可能性的广泛应用，体会学习可能性的意义和价值，运用“石头、剪刀、布”游戏的结果，感受简单的随机现象。
本单元的教学重点是归纳小数乘、除法的计算方法，归纳其计算法则，并用其解决问题；复习已学的多边形面积的计算公式；让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念，会用列方程的方法解决问题；进一步学习用数对表示物体的位置。教学难点是归纳小数乘、除法的计算法则；体会代数思想；会用列方程的方法解决问题。
