人教三上：《三位数加三位数（进位）》教案(3)

　　3．回顾梳理，归纳总结

　　（1）小组讨论：三位数加三位数的笔算要注意什么？（数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。）

　　（2）对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的。）

　　（3）小结万以内加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

　　【设计意图】让学生经历万以内加法计算方法的形成过程，加深学生对算理的理解，促进计算技能的形成。

　　（四）实践应用，巩固提高

　　1．完成练习八的第1题。

　　2．完成P37的“做一做”。

　　3．完成练习八的第2题。

　　4．练习八的第3题。

　　每层练习都选取几道有代表性的错题进行板书，让学生找出错误，并分析错误的原因。

　　【设计意图】“做一做”和练习八的第1题，让学生应用所总结的计算法则完成具体计算，进一步巩固法则，培养计算能力。练习八的第2题和第3题，进一步巩固算法，同时考查学生对数据的敏感程度，培养学生的数感。通过错题展示与分析环节，避免或减少学生出现同样的错误。

　　（五）全课小结，促进内化

　　1．小结：本节课我们学习了什么内容？

　　2．你有什么收获与体会？