新蕾快乐英语二年级下Unit 3《weather》教学设计
课题：Part A Let鈥檚 learn
【相关标准陈述】小学阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。四年级学生在语言技能方面的要求是
听做方面：
1、能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事。
说唱方面：
1、能相互致以简单的问候。
2、能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。
3、能学唱英语儿童歌曲和歌谣。
4、能根据图文说出单词或短句。
读写方面：
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
视听方面：
能看懂语言简单的英语动画片。
【现状分析】四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时，由于孩子的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会bd不分，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。我们认为这个阶段的英语学习，既应该遵循语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
【教学目标叙写】
1、能够听、说、认读单词：cool, cold, hot, warm
2、能够在情景中运用句型鈥淚t鈥檚 鈥� in 鈥γ枋銎蛱卣骱吞炱榭觥Ｄ芄辉谇榫爸性擞镁湫外�淲hat鈥檚 the weather like in 鈥�? It鈥檚 鈥ρ仕艘饧⑻炱榭霾⒛芙谢卮稹�
3、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。
4、了解谈论天气所具有的寒暄功能。
【评估方案】
1、能听懂老师的指令，配合老师做相关的动作和事情。
2、pair work中同位两人互相问答：What鈥檚 the weather like in 鈥�?
It鈥檚 鈥n 鈥�.
3、通过小小天气预报员活动，检测学生对本课句型的掌握程度。
4、师生问答检测学生对重点单词和句型的掌握情况。
5、通过听故事，检测学生对重点句型的理解，为什么Zoom 感冒了？
【教学重点、难点】
1.重点掌握单词warm、 cold、 hot、 cool、 weather。
２.我国各地的天气状况是学生的认识难点，单词weather也是难点。
【教学活动设计】
一、 Warm-up
1、 Free talk .Good morning/afternoon！ How are you? What time is it? What鈥檚 the weather like today?
2、 Sing a song. 配合做动作。
[设计意图]突出语言的交际功能，循环复习学过的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
二、 Presentation
1、 情景导入：今天老师做导游，带领学生们去旅游，分别参观北京、香港、拉萨和哈尔滨，但是我们不知道当地的天气怎样？让我们一起来听天气预报。
2、 视频播放简短天气预报。
3、 在师生互动中学习句型：What鈥檚 the weather like in 鈥�? It鈥檚 鈥n 鈥�.
教学片断1
看完天气预报后，老师问：What鈥檚 the weather like in Hong Kong?
Ss: It鈥檚 hot in Hong Kong.
操练hot,两种方式，一是绕口令：Tom鈥檚 dog is hot.二是综合练习：It鈥檚 hot. Have some _________.综合复习重现学过的单词和句型，训练学生的发散性思维。
教学片断2
T：What鈥檚 the weather like in Lhasa?
Ss: It鈥檚 cool in Lhasa.
T: It鈥檚 cool. Let鈥檚 _______.
依次学习hot、warm 、 cool、cold四个单词，注意要在用中学，学中用，学用结合，词不离句，句不离篇，篇不离境，让学生学会用英语做事情。
三、Practice
1、Let鈥檚 chant.
2、Pair work.同位二人操练本节课重点句型.
A: What鈥檚 the weather like in Beijing?
B: It鈥檚 warm in Beijing .
A: What鈥檚 the weather like in 鈥�?
B：It鈥檚 鈥n 鈥�.
3、小小天气预报员。创设真实情景，综合运用语言。教师先示范播报天气，然后让学生模仿天气预报员播报天气。
3、Group work.小组内练习播报天气预报，推选优秀天气预报员。
4、展示汇报。挑选优秀预报员播报天气。
四、扩展性活动（Add-activities）
1、情感教育：We love China！ We love Binzhou .
2、Good to know :了解天气的寒暄功能。
3、拓展阅读：Story time.
五、Homework.
1、Being a weather reporter, try to broadcast the weather to your parents.（小小天气预报员，用学过句型给父母播报天气）。
2、Listen to the weather report, and collect the weather of Dalian, Dali,Jinan and Lanzhou. （收听天气预报，收集大连、大理、济南和兰州的天气情况）。
【板书设计】 Unit 3 Weather
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