北京版二年级数学下册《万以内数的认识》教材分析
万以内数的认识教学内容的前面学生已经学会 鈥20以内数的认识鈥濃100以内数的认识鈥潱⒄莆樟税僖阅谑亩列础⑹淖槌桑私飧鑫弧⑹弧傥皇坏暮濉⑹坏乃承蚝痛笮”冉弦约岸越剖辛艘欢ǖ娜鲜丁
1、将学生的生活经验作为认数的基础。
本单元教学要体现数与生活的密切联系,强调从学生身边的事物出发认识数。事实上,学生在生活中,积累了许多万以内数的知识,这时学习本单元内容的重要资源和必备的基础。要结合学生的生活经验进行教学活动,使学生进一步感受数的意义。
2、组织丰富多彩的有意义的数学活动。
教师要组织多种多样的学习活动,如数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等,使学生通过大量的感性认识形成数的表象,进一步体会数的意义。教师要充分组织学生开展本单元教材中涉及的数方块、数数接力、猜数游戏等各种活动,同时也要因地制宜地组织和开发其他的教学活动。让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中,经历概念形成的过程,经历将具体问题鈥準Щ澋墓蹋し⒀苛业那笾岣哐氖匮
3、重视发展学生的数感。
发展学生的数感,是课程标准提出的一个重要目标。本单元培养学生的数感主要体现在:
(1)在现实素材中感受万以内数的意义,能用多种方法表示数。
(2)体会万以内数在日常生活中的作用。
(3)能在具体情境中把握数的相对大小关系,能进行估计。
(4)会用万以内数表达具体的事物和交流信息。
学生数感的形成是一个潜移默化的过程,需要用较长是时间逐步培养。教师要重视学生数感的形成与发展。
4、关注学生情感、态度的发展。
使学生在鈥溓楦刑群鸵话隳芰Ψ矫娑嫉玫匠浞值姆⒄光潱且逦窠逃锥问Ы逃淖芴迥勘曛弧N迪终庖荒勘辏淌υ诿拷诳蔚慕萄е校厥尤醚莆栈局逗图寄芡猓褂χ厥优嘌笾⒑闷嫘模厥幼⒁舛土堆囊庵荆⒆孕判模烧返难疤龋己玫难跋肮吆驮鹑胃小
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