北京版二年级语文下册《孝敬老人》教学课后的反思
以这节课为基础,在要同学们学习孝敬老人这一课,是水到渠成了。从这一课的学习中我感受到不同以往的教学理念:学生真正成了课堂的主人,在课堂上可以畅所欲言,老师鼓励学生质疑,提倡合作探究。 鄂教版语文教材是以学生的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体,引导学生在学习中发展,在发展中学习。基于此,在语文的课堂教学中,我注重让学生课前收集信息,课上展示、交流信息,课后注重实践和同学间的评价,通过学生之间的合作讨论,并结合游戏、故事、小品、情景表演等形式多样的活动,使学生的课堂活动真正成为教和学的中介。
新教材使我对语文课改现状有了一个初步的认识,也给我带来以下几点思考和启示:
一、改变教学方法,关键是更新观念
新课程观要求语文课程改革,最重要的是更新观念。不从根本上更新观念,课程改革就是一句空话。我们应当看到:新课程观对教师们提出了更高的要求,因为今天的学生是充满智慧、潜能各具特点的鲜活的生命体;教学不再是单纯地传授知识,而是发展、提升学生的生命质量;教师不再是知识的化身,教学过程的主宰,而是促进学生发展的引导者、组织者、合作者,是学生的朋友、伙伴;教学过程不再是教师讲、学生听、教师灌输,学生被动接受,而是教师、学生、教材三者互动的过程,是教师调动学生已有经验在活动中与教材对话,与教师对话,与伙伴对话的互动的过程。很多时候教师无法预料学生会在课堂上提出什么问题。因此教师除了具备一定的本学科知识外,还应多读书,对本学科以外的知识有所涉猎,还应具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力,否则难以适应课改后的课堂教学。开放式的课堂犹如鈥湻欧珞葩潱鲜纫欧裳醚谥兜奶炜罩凶杂煞上瑁忠谘Э厥卑蜒溌b澔乩矗馐且恢帜芰Γ彩且恢忠帐酰枰欢涎昂投土恫拍苄纬伞
二、放手发动学生,课堂才会充满活力
我们的语文教育要吸引学生,具体到教师,我们应该营造和谐的师生关系,学生开始他们学习生活的时候,教育给予他们的是压抑?还是个性的张扬、智慧的闪光?这很多时候取决于教师的教学行为,面对这些学生,我们教师要注意用教师的亲和力去吸引他们。在开放的课堂上,要尽量让学生们来做主人,让他们敢想、敢说、敢做。老师要认真倾听学生的心声,了解他们的所思所想,甚至诚恳地向他们请教。平等的师生关系,促进了教学的相长,很多时候会使我们对学生刮目相看,为他们的学习潜能所惊讶。总之只要相信学生,从学生的感受出发,从学生的经验出发,剪除对学生的束缚,让学生展开思维的翅膀,学生就有话可说,有话要说,有话会说。我们的课堂就会充满活力。
总之,挖掘语文教学中的鈥溈炖肘澮蛩兀醚诶种醒В苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч6渎渡托τ锏目翁酶芗て鹧那笾捅;ぱ拇丛炝ΑJδ茉诶种薪蹋茉诶种醒В拍芩忱锏轿颐堑慕萄勘辍W魑镂目胃慕淌ξ乙欢ㄓ胧本憬胙黄鸪沙ぃ胄驴纬桃黄鸪沙ぃ
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