教学目标：

　　1、掌握本课生字，注意多音字“圈、钻”的读法和“窟窿”、“街坊”的轻声读法。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述课文内容。

　　3、体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，激发学生的求知欲，培养自学能力。4、了解这则寓言，初步感悟寓言的学习方法。

　　教学重、难点：

　　引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、读一读词语。

　　亡羊补牢 悔恨 海浪 接连不断 钻研 窟窿

　　钻牛角尖 堵车 羊圈 结结实实 狼狗 街坊

　　2、揭示课题：这节课我们继续学习寓言故事《亡羊补牢》。

　　二、理解题意。

　　1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

　　2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

　　亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

　　3 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

　　4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）

　　5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？

　　三、初读课文，了解内容。

　　1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。

　　2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

　　3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

　　4、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。

　　四、精读课文，理解内容。

　　学习（1—4）自然段。

　　1、课文哪几个小节讲丢羊的？

　　2、自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？

　　3、同桌互议。

　　4、集体交流

　　羊圈破了个窟窿。

　　（1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。

　　（2）“窟窿”就是——（洞）。怎样记住这两个字？指导学生书写“窟窿”。

　　（3）齐读这句话。（第三句）

　　（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。

　　（5）理清这小节三句话之间的联系，试背。

　　（6）指名背。（指导方法）

　　街坊劝告，他不听。

　　（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。

　　（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。

　　（3）引导评议，齐读。

　　（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）

　　养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？

　　（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同 桌分角色朗读。

　　（6）指名读，评议。

　　（7）老师说提示语，学生试背对话。

　　让我们来看看他不听劝告的结果。

　　（1）指名读第4节，评议。

　　（2）为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。

　　（3）齐读第4节。

　　（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。

　　6、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

　　学习第五自然段。

　　二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

　　1．教师出示重点语句：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

　　师：在这句话中，你能提什么问题，引起大家的思考呢？

　　学生①：他后悔什么？

　　学生②：街坊劝告他什么？

　　学生③：他修了什么？……

　　师：此时，养羊人说这句话是什么意思呢？这里有一道判断题，大家来判断养羊人是哪种意思。

　　①他很后悔，觉得不应该接受街坊的劝告……

　　②他很后悔，觉得应该接受街坊的劝告……

　　2、教师简要介绍双重否定表示肯定的句式。板书：接受．

　　师：⑴他接受了街坊的劝告，他做了什么，结果怎样？

　　⑵你觉得哪个词语要提醒养羊人注意的，晚了就会重蹈覆辙。找一找，画一画。

　　板书：赶快． “从此”在这里是什么意思？指导学生用“从此”说一句话。

　　3． 教师手指着“后悔”、“接受”、“赶快”提问：想一想，从这三个词语中，你明白了什么道理或你想对养羊人说些什么？把自己的感想跟小组成员说一说，议一议。（对有困难的小组，教师适时地点拨、引导，让学生悟出寓意。）

　　4．小结：教师揭示寓意：像养羊人这样做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。在我们的生活或学习中，也常常发生类似的事。你能举个例子吗？（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）

　　5． 师：所以，“亡羊补牢”后面往往跟着“未为迟也”。自己读一读，理解它的意思。板书：亡羊补牢→未为迟也。

　　6、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。

　　板书设计：

　　亡羊补牢

　　满不在乎—→亡羊

　　养羊人

　　后悔→接受→赶快→补牢

　　↓

　　未为迟也