苏教版四年级上册《老师,您好!》导学案
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
课前准备:
检查学案上的第7、8题。
学习过程:
同学们,课前我们都预习了课文,这节课我们交流一下,看预习的怎么样?首先回顾一下学习目标:
一、明确学习目标,重、难点。
二、小组交流:
1、同学们课前都预习了课文,生字词都会读了吗?下面小组内互相检查,随即纠正,错的改正过来,一会找同学读一读。(老师检查1鈥斺2个小组的6号读,帮对纠正。)
2、同学们把生字词都读正确了,能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读,读错的及时纠正,再读一读,读对为止。读完后,检查1个小组读课文,然后集体交流教师鈥満免澰谀睦铮
3、质疑、解疑:
(1)小组内交流对词语的理解。
(2)通过预习,同学们可能还有不明白的地方,下面小组内交流一下,解决不了的小组长进行汇总,一会儿提出来共同解决。
(3)小组长汇报。(写在各自的黑板板块上)
(4)小组间解疑。解决不了的,老师引导读书,思考、解疑,或者精读时解决。
4、精读理解,感情朗读。
(1)首先让学生去读课文,从文中找出有关内容说一说老师鈥満免澰谀睦铮倭底约旱乃盘柑父惺埽骄课裁纯翁庵杏免溎澏挥免溎汊潱寤嶙髡叨岳鲜Φ淖鹁春桶髦椤b溊鲜Γ茫♀澕仁嵌岳鲜γ篮檬乱档脑匏蹋渤渎岳鲜Φ牧己米T福鹤T咐鲜ι硖褰】怠⒐ぷ魉忱⒁簧桨病⑼蚴氯缫忖︹θ缓笱涣鳎鲜ο嗷傅几星槔识量挝模瓿煽魏蟮4题。
(2)分自然段读课文。师在读中随机指导,读到位。
(3)学生练习感情朗读整篇课文。
5、听写本课的生字词。
6、读了这篇课文,谈谈你都有什么感受?为什么教师是太阳底下最崇高的职业,对此你是怎么看的呢?请试着写一写,在写的时候,老师要及时指导学生练写,学生可以写一段,也可以写一篇文章。
三、分配下节课展示任务。
课下搜集赞美老师的诗歌,也可以写写赞美老师的诗歌,分组排练朗读。
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