《老师,您好!》教学设计
一、教学目标:1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。二、教学重点:能正确、流利、有感情地...
日期:2015-07-06
一、教学要求:1、学习本课生字,理解所学词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文的内容,激发对教师的热爱之情。二、教学重难点:能正确、流利、有感情地朗读课...
日期:2015-07-06
一、 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课11个生字。其中田字格上面的2个生字只识不写。3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。4、理解教师工作的崇高,激发学生热爱...
日期:2015-07-06
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会生字,理解并熟记词语。3、通过朗读,感悟,对学生理解能力,表达能力的障碍进行诊断与矫治,使学生理解教师工作的崇...
日期:2015-07-06
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,绿线内的字只识不写。理解并熟记由生字组成的词语。3、体会本课有关句子的含义。理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感...
日期:2015-07-06
课题:1、老师,您好!教材解读:《老师,您好》,这篇课文主题非常清楚——赞美老师的事业。题目“老师,您好!”,是作者对老师发出由衷的问候和赞美。课文...
日期:2015-06-26
教学目标认知:1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。情感:1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。2. 产生敬爱老师的情感。行为:1. 尊敬老师,听老...
日期:2012-10-12
一、细读第一小节(1-5句)1、指名读:下面老师请一个同学来读一下,谁来表现?其余同学边听边思考,这一小节主要讲了什么?2、出示:啊,教师的事业多么崇高!追问:“崇高”是什么...
日期:2012-10-12
教学目标:1、 掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 理解和掌握本课重点句子。3、 理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点:能正确、流利、有感...
日期:2012-10-12
一、导航台课文主要内容及全文思路导读自从跨进学校的大门,老师就成了我们最好的朋友,教我们读书、写字,教我们唱歌跳舞,把我们引入科学的殿堂,告诉我们做人的道理……陪伴着我们度过美好的...
日期:2011-04-12
教学目标:1、 掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、 理解和掌握本课重点句子。3、 理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。实验目标:利用教师节这一契机,以筹备教师节...
日期:2011-03-23
第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解和掌握本课有关词语的含义。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解并掌握本课有关词语的含义。教学准备:教学光...
日期:2011-03-22
教学准备:师生共同搜集相关资料,学生课前走访教师。课时安排:两课时一、谈话导入,调动情感。1、汇报走访教师的感想,主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象?二、创设情境、激发兴...
日期:2010-01-04
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会生字,理解并熟记词语。3、通过朗读,感悟,对学生理解能力,表达能力的障碍进行诊断与矫治,使学生理解教师工作的崇...
日期:2008-10-14
主备人:倪文娟教学目标:1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。教学重点、难点:1、理解课文的...
日期:2008-10-14