北京版五年级下册《夜晚的实验》教学实录
教学要求：
1、熟知实验的经过，抓住几个问句，感受好奇之于科学家的可贵。
2、通过朗读等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
3、能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。
教学难点：
体会斯帕杰细心观察，不断实验、科学严谨的态度和坚持不懈的精神，能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。
一、从疑入手，以疑促思。
师：同学们，上一课我们学习了《夜晚的实验》这一课，已经解决了一些心中的疑问。谁来说说，你解决了哪些疑问？
生：我明白了斯帕拉捷做了四次实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密。
生：我知道了蝙蝠是靠鈥溙踱�澐尚械摹�
师：补充一个词，在夜间。
生：我知道了这个实验是在夜间做的，因为题目是《夜晚的实验》。（众生笑）
师：这个问题虽然有些简单，但也说明你观察很仔细。
师：同学们，有些问题非常浅显，读过课文我们就能回答出来。而有些问题则需要我们仔细的读课文，认真地思考才能回答出来。
比如老师这里有这样一个问题；
斯帕拉捷是一个 、 、 、 鈥︹�Φ目蒲Ъ摇�
你觉得这些横线上可以填哪些词语？认真读读课文，边读边写上你的思考。
二、走进文本，走近人物
细心观察
生：斯帕拉捷是一个细心观察的科学家。
师：你又没见过他，你怎么知道的？
生：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师：对，了解一个人我们除了接触他，还可以通过介绍他的文字去分析。
出示：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师：斯帕拉捷观察到什么现象？
生：很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
师：难道就没有一只会撞到？
生：不会。
师：怎么这么肯定？
生：因为鈥湸永床换徕�潱档煤芸隙ā�
师：你能读出这种不容质疑的语气吗？
生：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师：这也不奇怪，可能是因为蝙蝠不多！
生：不，是很多！
师：那你们再把这句话读读看。
生：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师：偶尔看到这样的现象也不算奇怪啊！
生：不是偶尔，是常常！
师：再读。
生：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师：你觉得斯帕拉捷的观察与一般人的观察相比怎样？[]
生：他更细心。板书：细心观察
生：他观察的时间很长。
师：说得真好，你们用自己的理解告诉了我一个细心观察的斯帕拉捷。我们再来读读这句话。
生读：鈥溗３？吹剑芏囹鹆榛畹卦谝箍罩蟹衫捶扇ィ永床换嶙驳绞魃匣蛘咔奖谏稀ｂ��
师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 鈥︹�Φ目蒲Ъ摇�
你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢？
善于思考
生：善于思考的科学家。
师：哪里写了斯帕拉捷的思考。
生：鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库�澱饩浠靶闯隽怂乃伎肌�
出示：鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库��
师：你觉得这句话中，斯帕拉捷疑惑在什么地方？
生：夜空中是看不清的，怎么会飞得自由自在呢？
师：是啊，老师要是没读过课文，不知道答案的情况下也觉得十分奇怪？你能把这种疑问的语气读出来吗？
生1：鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库��
师：一起读。
生齐：鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库��
师：实验的过程，斯帕拉捷的思考就一直没有停止。文中还有哪儿写了斯帕拉捷的思考？
生1：鈥湶挥醚劬Γ鹌臼裁蠢幢姹鹎胺降奈锾澹蹲搅榛畹姆啥昴兀库��
师：是啊，凭什么呢？你来。
师：加上个鈥溸租�澏粒。ㄔ僦该粒�
生：鈥溸祝挥醚劬Γ鹌臼裁蠢幢姹鹎胺降奈锾澹蹲搅榛畹姆啥昴兀库��
师：文中还有那一句写了斯帕拉捷的思考？
生2鈥溎训浪∧に频某岚颍唤瞿芄环上瑁夷茉谝辜涠床煲磺新穑库��
师：屡次失败后，斯帕拉捷肯定百思不得其解，你来读――
生：鈥溎训浪∧に频某岚颍唤瞿芄环上瑁夷茉谝辜涠床煲磺新穑库��
师：想象斯帕拉捷当时会是什么样子？
生：可能会望着自由自在飞翔的蝙蝠，眉头紧锁，或者在挠头。
师：是啊，斯帕拉捷陷入了深深的沉思，再读这句话――
生：鈥溎训浪∧に频某岚颍唤瞿芄环上瑁夷茉谝辜涠床煲磺新穑库��
师：这里有道连线题，你们会吗。
奇怪 鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库��
猜想 鈥湶挥醚劬Γ鹌臼裁蠢幢姹鹎胺降奈锾澹蹲搅榛畹姆啥昴兀库��
好奇 鈥溎训浪∧に频某岚颍唤瞿芄环上瑁夷茉谝辜涠床煲磺新穑库��
生连线。
师：如果第一个问句的提示语鈥溦飧鱿窒笠鹆怂暮闷驸�澑某赦�溦飧鱿窒笕盟芷婀肘�澓貌缓茫�
生：不好。
师：为什么呢，好奇不也有奇怪的意思吗？
生：好奇除了有感到奇怪，还有感兴趣的意思。[]
师：这就对了，有人说兴趣是最好的老师，奇怪加上兴趣，越发让斯帕拉捷迫切的想知道蝙蝠夜行的秘密了。
师：那读过课文后你知道这几个问题的答案了吗？
生：知道了，鈥湴。鹪谝辜浞尚校蹲绞澄铮词强刻趵幢姹鸱较颉⑷啡夏勘甑模♀��
出示：鈥湴。◎鹪谝辜浞尚校蹲绞澄铮词强刻趵幢姹鸱较颉⑷啡夏勘甑模♀��
师：如果你就是斯帕拉捷，你当时心情怎样？
生：高兴，激动。
师：你会高兴得怎样？
生：手舞足蹈，恨不得告诉所有的人。
师：那你再读读这句话。
生：鈥湴。◎鹪谝辜浞尚校蹲绞澄铮词强刻趵幢姹鸱较颉⑷啡夏勘甑模♀��
师：还不够高兴，再高兴一点。
生：再读鈥湴。◎鹪谝辜浞尚校蹲绞澄铮词强刻趵幢姹鸱较颉⑷啡夏勘甑模♀��
师：要是一开始就告诉你，蝙蝠是用耳朵来辨别方向，确认目标的，你信不信？你会感到怎样？
生：惊讶，不可思议！
师：那好，请你用惊讶的语气再来读读。（提示，将鈥湴♀�澋亩烈舳脸裳羝健１硎揪龋�
生：鈥湴。鹪谝辜浞尚校蹲绞澄铮词强刻趵幢姹鸱较颉⑷啡夏勘甑模♀��
师：把这句话中的鈥溤词氢�澤晕⒏谋湟幌拢某赦�溇褪氢�澑嫠咚盟鹫饷淳取�
生：蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
师：现在，谁再来问问刚才三个问题？
生：鈥滘鹌臼裁刺厥獾谋玖煸谝箍罩凶杂勺栽诘胤尚心兀库��
师：谁来告诉他。
生：蝙蝠就是凭听觉在夜空中自由自在地飞行的。
师：再来问。
生：鈥湶挥醚劬Γ鹌臼裁蠢幢姹鹎胺降奈锾澹蹲搅榛畹姆啥昴兀库��
生：不用眼睛，蝙蝠就是凭听觉来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾的。
师：继续问。
生：鈥溎训浪∧に频某岚颍唤瞿芄环上瑁夷茉谝辜涠床煲磺新穑库��
生：蝙蝠薄膜似的翅膀并不能洞察一切。蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
师：文中还有两次实验没有写出斯帕拉捷的思考，你觉得在堵鼻子的时候，斯帕拉捷会怎么想？
生：难道蝙蝠的鼻子特别灵？可以嗅到空气中障碍物的气味？
师：那堵耳朵之前，斯帕拉捷会怎么想？
通过这些问句，你觉得斯帕拉捷是一个怎样的人？板书：善于思考 充满好奇心
师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 鈥︹�Φ目蒲Ъ摇�
你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢？
锲而不舍
生：斯帕拉捷还是个锲而不舍的人。
师：你从哪里看出来？
生：他一连做了四次实验，前面三次都失败了？但是他没有放弃。第四次终于成功了。[]
师：四次实验，谁能简要的介绍一下。
生：第一次斯帕拉捷把蝙蝠的眼睛蒙上，可是依旧飞得轻盈敏捷。第二次，斯帕拉捷把蝙蝠的鼻子堵住，结果蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。第三次斯帕拉捷用油漆涂满了它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。最后，斯帕拉捷堵住了蝙蝠的耳朵，这回蝙蝠像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
师：你说得很有条理。能不能把斯帕拉捷的实验方法说得更简洁些，比如，第一次――蒙眼。说那么第二次，第三次呢？
生：第二次――堵鼻；第三次――涂漆；第四次――堵耳
师：四次实验，哪一次写得最详细？
生：第一次。
师：为什么果每一次都写得这么详细行不行。
生：不好。
师：为什么不好呢，不是显得更详细具体了吗？
生：这样就不能突出重点?？/P>
师：是啊！我们写作文的时候，也要注意详略得当。
师：事不过三，前面做了三次实验都没能找到蝙蝠夜行的秘密，就会有人来劝他了。劝他的人可能会怎么说？
生：你就别做了吧，你看，都三次了，还没发现蝙蝠飞行的秘密。
师：那斯帕拉捷会怎么回答？
生：不行，三次算得了什么，爱迪生为了发明灯丝，失败了1000多次呢？
师：这个回答很有创意，斯帕拉捷比爱迪生大100多岁呢，他怎么知道后来的爱迪生呢？众生笑。
师：你再来劝劝他。
生：是啊，你都失败好几次了，蝙蝠脏兮兮的，还是不吉的象征，你还是别做了吧！
生：不行啊，我还没弄清楚蝙蝠夜间飞行究竟是靠什么辨别方向的。
师：既然劝不住，那我们来赞一赞他。
生：斯帕拉捷，你是一个有恒心有毅力的人。
生：斯帕拉捷，你真是个不怕失败，勇往直前的人。
师：真是个锲而不舍的科学家。板书：锲而不舍
师点击回到填空：斯帕拉捷是一个 、 、 鈥︹�Φ目蒲Ъ摇�
你认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢？
做出杰出贡献（估计学生不一定能说得出）
师：斯帕拉捷还是一个做出杰出贡献的科学家。你们觉得呢？谁来说说。
生：斯帕拉捷发现了蝙蝠夜行的秘密促使人们继续研究，从而发现了鈥湷ㄢ�潯ｂ�湷ㄢ�澋玫搅斯惴旱挠τ茫死啻戳司薮蟮亩骰荩�
师：有多广泛？
生：人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
师：用这一节里面的一句话来概括，就是鈥斺��
生：给人类带来了巨大的恩惠。
师：恩惠的意思懂吗？
生：就是好处？
师：现在，当我们享受超声波给我们带来巨大的好处的时候，我们不能忘记一个人，他就是鈥斺�擺]
生：斯帕拉捷。
板书：做出杰出贡献
三、走出文本，走进人物
师：现在我们再来看黑板，谁来告诉我，斯帕拉捷是个怎样的人？
生：几个词语能概括斯帕拉捷的一生吗？显然不能。我们再来看一段关于斯帕拉捷的简介；
出示：拉扎罗路斯帕拉捷（1729鈥�1799），意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。1729年1月 12日出生于意大利斯坎迪亚诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠实验，为鈥湷ㄢ�澋难芯刻峁┝死砺刍。送猓故腔鹕窖У牡旎咧弧�1799年2月11日因病与世长辞，终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆
（生读）
师：鈥湷ㄢ�澋姆⑾郑绻劳怀龉毕捉钡幕啊Ｄ闳衔Ω酶�
生：斯帕拉捷。
师：那么，现在请你对斯帕拉捷说几句话，注意不要跟黑板上一样，直接叫斯帕拉捷的名字。
生1：斯帕拉捷，你真是个锲而不舍的人，失败了好几次你都不放弃，你的执著精神令人敬佩。
生2：斯帕拉捷，你的实验让我明白了鈥溨缴系美粗站跚常耸乱小ｂ�澋牡览怼�
师：说得多好，用上了陆游的诗句了。
生：斯帕拉捷，你让我想起了牛顿，据说牛顿发现万有引力就是因为有只苹果落在了他的头上，他很好奇：苹果为什么往下落，而不往上落呢？
师：说得真好，会由此及彼的联想了。
四、由意得言，启迪智慧
师：课文学到这里，那么，斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示？把你的感想凝聚成你的名言写下来。
学生写名言。
师：下面请同学们交流一下自己的名言。
生：我们要像斯帕拉捷那样仔细观察，善于思考，还有坚持不懈，不怕失败的精神。
师：你说得很概括，内容非常丰富。我们可以说得更具体些。比如，由不怕失败我能想到：鈥準О苁浅晒χ糕�澱饩涿浴Ｄ隳苷兆耪飧鏊狄凰德穑�
生：我觉得鈥満闷嫘氖强蒲骄康目晒笃分殊�潯�
生：仔细观察吧，再平常的事物中也有不寻常。
生：用你的眼睛去发现吧。
生：鈥溈蒲У牡缆凡皇且环缢车模挥猩朴诠鄄臁⑶谟谒伎肌⒉慌率О堋贫簧帷⒋蟮ㄊ笛榈娜耍拍芘实强蒲У亩シ濉ｂ��
五、总结全文，升华情感
师：同学们，你们都说得很好，这节课，我们不仅知道了斯帕拉捷实验的经过，我们还认识了一个细心观察，善于思考，锲而不舍，做出贡献的斯帕拉捷，更重要的是我们还从中得到很多有益的启示。希望大家记住斯帕拉捷，记住他的实验，更记住他的可贵精神！让我们带着敬佩之情齐声朗读课题。
下课。
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